下列关于动物细胞培养的叙述中.正确的是( )A．动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵细胞B．动物细胞培养液中通常含有葡萄糖.氨基酸.无机盐.生长素和动物血清等C．动物细胞培养过程中要用胰蛋白酶处理使细胞分散D．“海拉细胞系在实验室中被广泛传代使用是因为其遗传物质保持了长时间的稳定题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是（）

A．动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵细胞

B．动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等

C．动物细胞培养过程中要用胰蛋白酶处理使细胞分散

D．“海拉细胞系” 在实验室中被广泛传代使用是因为其遗传物质保持了长时间的稳定

练习册系列答案

（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是大脑皮层，图1中激素B、C（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热．
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的效应器．
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为反馈调节．
（4）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中乙模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节，当人体内细胞外液渗透压升高时，其分泌量增加．
（5）人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，以适应人体对物质和能量的需求．在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的（特异性）受体结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，去甲肾上腺素属于神经递质（填“神经递质”或“激素”）．
（6）冷水刺激引起胃黏膜内的HCO₃^-减少，从而对酸性（填“酸性”或“碱性”）物质的缓冲作用减弱，可引起胃黏膜损伤．

下图所示为甘蔗的叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是

A．过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2

B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质

C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③产生[H]也消耗[H]

D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加

研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因；A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因插入到基因A中。大肠杆菌不带有任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基的抗生素首先应该（）

A．仅有链霉素

B．仅有氨苄青霉素

C．同时含链霉素和氨苄青霉素

D．无链霉素和氨苄青霉素

下列关于醋酸菌的叙述，正确的是（）

A．醋酸菌为严格有氧呼吸 B．醋酸菌有氧无氧都能生存

C．醋酸菌能形成芽孢 D．醋酸菌能将淀粉分解成醋酸

下列现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是（）

A．对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗

B．将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细跑融合, 制备单克隆抗体

C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜一甘蓝”

D．将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株

下列有关细胞工程的叙述正确的是

A．动物细胞培养时,传代的细胞即可获得不死性

B．由于植物细胞具有全能性, 所以分化程度不同的细胞全能性相同

C．动物细胞培养前需要将组织、器宫分散成单个细胞

D．对原生质体的活力进行检测,可以采用质壁分萬的方法

利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（）

A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

4．

氧气充足时酵母菌不能进行酒精发酵，是氧气还是较多的ATP抑制了酵母菌的发酵？下面是相关探究实验，请分析回答问题：
材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、质量分数为10%的NaOH溶液、澄清的石灰水、橡皮管夹若干等其他器材
实验装置如图：
实验步骤：
（1）现有锥形瓶等连接成如上图所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设A为对照组．在A、B、C三套装置的锥形瓶1中各加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶3中各加入等量澄清石灰水．
（2）A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液和2mL蒸馏水；B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液和2mLATP溶液；C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液和2mL蒸馏水．
（3）A、B、C三组装置均先持续通入氮气1min，除去锥形瓶中的氧气．再将A、B、C三组装置分别作如下处理：A组持续通入氮气，B组持续通入氮气，C组持续通入空气．
（4）将三组装置放在相同且适宜条件下培养10h．观察记录实验现象，分析实验结果．根据以下结论推测对应的实验现象：
①若A组变浑浊，B组不变浑浊，C组变浑浊，说明酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制；
②若A组变浑浊，B组变浑浊，C组不变浑浊，说明酵母菌无氧呼吸受氧气抑制，不受ATP抑制．

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