Question

20．甲图表示生长素浓度与装有的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（　　）

• A． 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间
• B． 图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10^-8（mol•L^-1）
• C． 丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输
• D． 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

Answer 1

分析 分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．
分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．

解答 解：A、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，A错误；
B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10^-8（mol/L），b点浓度促进生长，说明其浓度小于10^-8（mol/L），B错误；
C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，C错误；
D、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，D正确．
故选：D．

点评 本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．