题目内容

去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素．如在摘除术后第3日开始注射用溶解剂溶解的甲状腺激素连续5天，10天后物质代谢低下症状消失．由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高．为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较．同时还应进行的实验处理是（　　）
A、不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对照组
B、从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素
C、摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶解剂
D、注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺
考点：动物激素的调节
专题：
分析：实验设计要遵循对照的原则与单一变量原则，该实验最必要的对照组是排除溶剂对实验结果的干扰，即摘除术后第3天开始，连续5天注射前述实验用的溶剂．据此分析解答．
解答： 解：实验设计要遵循对照的原则与单一变量原则，即对照组应该是除了不注射激素外，其他条件与实验组完全相同，因此实验最必要的对照组是排除溶剂对实验结果的干扰，摘除术后第3天开始，连续5天注射前述实验用的溶剂．
故选：C．
点评：本题考查甲状腺激素的作用及实验研究的知识．意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是抓住单一变量的原则，即可选出正确答案．
练习册系列答案
相关题目
下列有关现代生物进化理论的说法，错误的是（　　）
A、自然选择可以定向改变种群的基因频率
B、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
C、种群基因频率发生变化并不一定意味着形成新的物种
D、生物进化的方向取决于生物变异的方向
有关病毒的叙述中，正确的是（　　）
A、病毒是最简单的原核生物
B、病毒侵入人体后分泌毒素危害健康
C、病毒侵入细胞能大量增殖并导致细胞死亡
D、病毒可作为生态系统的分解者
有的蛇有毒，并且偶尔会伤人，但蛇都是受我国法律保护的野生动物，下列关于这一现象的叙述，不正确的是，保护蛇是为了（　　）
A、保护物种的多样性
B、保护生态系统的多样性
C、保护基因的多样性
D、保护有害动物的多样性
阅读以下材料，回答问题：
自1984年第一例转基因鱼在我国诞生以来，转基因鱼研究取得长足进步．如转入生长激素（GH）基因的鱼生长速度快，饵料转化率高．但鱼类易于逃逸、扩散，因此转基因鱼的生态安全性问题是很值得研究的问题，需研究转基因鱼对生态系统的压力及外源基因的扩散问题．最近，我国科学家只是将三倍体的转基因鱼投入自然系统．
（1）转基因鱼成功的物质基础是
 
．
（2）已知人的GH是一个含有191个氨基酸的蛋白质，若将人的GH基因转移到鱼体内，则转基因鱼增加的脱氧核苷酸数至少是
 
．
（3）转基因鱼通过较高的能量转化效率取得较高的特定生长率，以至生长高于非转基因鱼，蛋白质转换效率也显著高于非转基因鱼．其可能的原因是
 
．
（4）鱼类易于逃逸、扩散，因此转基因鱼的生态安全性问题是很值得研究的问题，试分析引起生态安全性问题的原因是
 
．
（5）多倍体鱼类对控制过度繁殖是有效的，刘筠等最近培育成功的三倍体“湘云鲫”，其形成过程是
 
，
试从保障生态安全性问题分析只投放三倍体鱼的原因是
 
．
垂体细胞合成具有生长激素的过程中，不需要（　　）
A、脱氧核苷酸B、核糖核酸
C、核糖核苷酸D、氨基酸
如图中酶1、酶2、酶3所在的场所分别是（　　）
A、细胞溶胶、细胞溶胶、线粒体
B、线粒体、线粒体、细胞溶胶
C、细胞溶胶、线粒体、线粒体
D、细胞溶胶、细胞溶胶、细胞溶胶
一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否还有使用价值．现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需品，具有生物活性的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品．请回答下列问题：
（1）实验步骤
第一步：将小白鼠平分为三组，分别编号为甲、乙、丙．
第二步：向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注射等量的
 
．
第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，测定
 

（2）预测结果，并得出相应的结论
①若甲组与乙组小白鼠的个体大小（或体重）相同，则说明过期生长激素还具有完全正常 的生物活性，可以使用．
②若
 
，则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用．
③若甲组与丙组小白鼠的个体大小（或体重）相同，则说明
 
．
④若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明
 
．
下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是（　　）
A、有丝分裂中期和后期，染色单体数与DNA分子数相同
B、有丝分裂过程中不应出现同源染色体的彼此分离
C、精子形成过程中若染色单体没有分离，可能出现XXY的后代
D、减数分裂过程中不存在一个细胞同时含有两条Y染色体的阶段

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