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2.下列有关教材实验中颜色变化的叙述正确的是(  )
A.使用甲基绿吡罗红染色可将细胞大部分染成绿色
B.加入酸性重铬酸钾,溶液出现灰绿色,说明溶液中含有CO2
C.健那绿将细胞中特定结构染成绿色,说明该结构为线粒体
D.在某溶液中加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色,说明该溶液中含有葡萄糖

分析 (1)线粒体需要使用健那绿染色,染成蓝绿色;
(2)橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇反应,变成灰绿色;
(3)甲基绿吡罗红染液可使DNA呈现绿色、RNA呈现红色;
(4)还原糖和斐林试剂,水浴加热后出现砖红色.

解答 解:A、DNA主要分布在细胞核中,使用甲基绿吡罗红染色可将细胞核染成绿色,A错误;
B、加入酸性重铬酸钾,溶液出现灰绿色,说明溶液中含有酒精,B错误;
C、健那绿将细胞中特定结构染成绿色,说明该结构为线粒体,C正确;
D、在某溶液中加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色,说明该溶液中含有还原糖,不一定是葡萄糖,D错误.
故选:C.

点评 本题考查观察线粒体、酒精的鉴定、还原糖的鉴定、观察细胞质DNA和RNA的分布实验,对于此类试题,要求考生掌握的细节较多,如实验的原理、选材、选用的试剂及作用、实验结果等,需要考生的平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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6.Ⅰ、如图为小鼠下丘脑对多种腺体的分泌调节作用示意图,字母表示激素.回答下列问题:

(1)当受到寒冷刺激时,下丘脑和垂体通过激素a、b调节甲状腺的分泌活动,这种调节方式称为分级调节.激素a和c对垂体生理功能的调节作用互为拮抗.
(2)某些神经元也能分泌肾上腺素.进入突触间隙的肾上腺素,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜电位变化;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,实现(负)反馈调节;多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现重复利用.
(3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将小鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积生理盐水.该实验的检测指标是血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验前应使实验小鼠处于空腹状态.
Ⅱ、如图甲中Ⅰ是布氏田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线.图乙是布氏田鼠从迁入该草原到图中的a时期出生率与死亡率变化曲线.请据图回答:

(1)在图甲中,DE段鼠群的年龄组成为稳定型.
(2)布氏田鼠种群的最大净补充量在图乙中的G点,该点与甲图中的C点相对应.
(3)图甲a时期引入某种生物,鼠群数量明显下降后保持新的动态平衡,引入的生物与布氏田鼠之间最可能是捕食关系.
(4)从图甲给予启示是:对于外来物种的引入要遵循协调与平衡原理,还要考虑环境的承载力.

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