题目内容
玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，黄色胚乳基因（B）对白色胚乳基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．A- 和a-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A和a基因），缺失不影响减数分裂过程．染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育．请回答下列问题：
（1）现有非糯性玉米植株，基因型可能为AA或AA-，实验室条件下可以直接通过 的方法加以区别．
（2）通过正反交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论．
正交：A-a（♂）×aa（♀），反交：A-a（♀）×aa（♂）．若正交子代表现型为 ，反交子代表现型为 ，则结论正确．
（3）以AAbb和aaBB为亲本杂交得到F1，F1自交产生F2．选取F2中的糯性黄胚乳植株，让其自由传粉，则后代的表现型及其比例为 ．
（4）基因型为Aa-Bb的个体产生可育雄配子的类型为 ，该个体作为父本与基因型为A-abb的个体作为母本杂交，请写出遗传图解．
（5）玉米中的赖氨酸的含量较低，为提高赖氨酸的产量，通过化学合成法获得相关目的基因，常用 方法进行大量扩增．导入目的基因后，为确定目的基因是否表达可检测 ．
（1）现有非糯性玉米植株，基因型可能为AA或AA-，实验室条件下可以直接通过
（2）通过正反交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论．
正交：A-a（♂）×aa（♀），反交：A-a（♀）×aa（♂）．若正交子代表现型为
（3）以AAbb和aaBB为亲本杂交得到F1，F1自交产生F2．选取F2中的糯性黄胚乳植株，让其自由传粉，则后代的表现型及其比例为
（4）基因型为Aa-Bb的个体产生可育雄配子的类型为
（5）玉米中的赖氨酸的含量较低，为提高赖氨酸的产量，通过化学合成法获得相关目的基因，常用
考点：基因的自由组合规律的实质及应用
专题：
分析：根据题意，两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上，所以两对基因遵循基因的自由组合规律．染色体变异可以在显微镜下进行观察．Aa-Bb的个体作为父本与基因型为A-abb的个体作为母本杂交时，由于染色体缺失的花粉不育，因此花粉只有AB和Ab两种情况，卵细胞有A-b，ab两种．
解答：
解：（1）由于A-表示该基因所在染色体发生部分缺失，而染色体变异可以用显微镜观察．
（2）由于染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育，因此正交后代雌配子有a一种，雄配子有a一种，故后代全为糯性．反交后代雌配子有A-和a两种，雄配子有a一种，后代有非糯性：糯性=1：1．
（3）AAbb和aaBB为亲本杂交得到F1，F1基因型为AaBb，F1自交后代的糯性黄胚乳基因型为aaBB和aaBb，所占比例分别为
和
，自由交配后代aabb所占比例为
×
×
=
，aaB_所占比例为1-
=
，因此糯性黄胚乳：糯性白胚乳=8：1．
（4）Aa-Bb的个体作为父本与基因型为A-abb的个体作为母本杂交时，由于染色体缺失的花粉不育，因此花粉只有AB和Ab两种情况，卵细胞有A-b，ab两种，遗传图解见答案．
（5）玉米中的赖氨酸的含量较低，为提高赖氨酸的产量，通过化学合成法获得相关目的基因，常用PCR扩增技术进行大量扩增．导入目的基因后，为确定目的基因是否表达可检测赖氨酸的含量．
故答案为：
（1）显微镜下观察染色体结构
（2）全为糯性 非糯性：糯性=1：1
（3）糯性黄胚乳：糯性白胚乳=8：1
（4）AB、Ab
（5）PCR扩增技术 赖氨酸的含量
（2）由于染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育，因此正交后代雌配子有a一种，雄配子有a一种，故后代全为糯性．反交后代雌配子有A-和a两种，雄配子有a一种，后代有非糯性：糯性=1：1．
（3）AAbb和aaBB为亲本杂交得到F1，F1基因型为AaBb，F1自交后代的糯性黄胚乳基因型为aaBB和aaBb，所占比例分别为
| 1 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 1 |
| 4 |
| 1 |
| 9 |
| 1 |
| 9 |
| 8 |
| 9 |
（4）Aa-Bb的个体作为父本与基因型为A-abb的个体作为母本杂交时，由于染色体缺失的花粉不育，因此花粉只有AB和Ab两种情况，卵细胞有A-b，ab两种，遗传图解见答案．
（5）玉米中的赖氨酸的含量较低，为提高赖氨酸的产量，通过化学合成法获得相关目的基因，常用PCR扩增技术进行大量扩增．导入目的基因后，为确定目的基因是否表达可检测赖氨酸的含量．
故答案为：
（1）显微镜下观察染色体结构
（2）全为糯性 非糯性：糯性=1：1
（3）糯性黄胚乳：糯性白胚乳=8：1
（4）AB、Ab
（5）PCR扩增技术 赖氨酸的含量
点评：本题考查染色体变异、基因的自由组合定律有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
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|
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