题目内容
8.用秋水仙素处理萌发的二倍体草莓种子或幼苗,从而获得多倍体草莓的育种方式( )| A. | 基因工程育种 | B. | 杂交育种 | C. | 多倍体育种 | D. | 单倍体育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:用秋水仙素处理萌发的二倍体草莓种子或幼苗,抑制其细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍,从而获得多倍体草莓,这种育种方式为多倍体育种,其原理是染色体数目变异.
故选:C.
点评 本题考查育种的有关知识和获取多倍体的方法,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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19.如图a~d表示连续分裂细胞的两个细胞周期.下列有关叙述不正确的是( )
| A. | c和d为一个细胞周期 | |
| B. | c段结束DNA含量增加一倍 | |
| C. | 核遗传物质的平分一般发生在b、d段 | |
| D. | 植物细胞在b段形成赤道板,向四周扩展,将细胞一分为二 |
20.“1+1>2”是生态工程基本原理中的哪一个( )
| A. | 物种多样性原理 | B. | 系统整体性原理 | ||
| C. | 协调与平衡原理 | D. | 物质循环再生原理 |
17.格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验,下列囑一项不是格里菲思实验的意义( )
| A. | 证实了DNA是遗传物质 | |
| B. | 提出了“转化因子”的概念 | |
| C. | 奠定定了艾弗里实验的基础 | |
| D. | 开辟了用微生物研究遗传学的新途径 |
3.基因工程中,获取目的基因是第一步,在此步骤中,需要用到的酶是( )
| A. | 限制酶 | B. | 消化酶 | C. | 淀粉酶 | D. | 呼吸酶 |
13.以下遗传信息传递代表DNA自我复制的是( )
| A. | DNA→DNA | B. | DNA→RNA | C. | RNA→DNA | D. | RNA→RNA |
20.关于DNA复制的叙述,错误的是( )
| A. | 遵循碱基互补配对原则 | B. | 半保留复制 | ||
| C. | 边解旋边复制 | D. | 不需要酶和能量的参与 |
16.某学校课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根影响,下表是研究结果.为了研究激素类似物甲的生理作用,研究者将月季幼苗制成的插条插入蒸馏水中,对插条进行了相关实验处理(实验处理及结果分析见图1).请回答下列问题:
(1)根据表格数据,在图2中绘制不同浓度激素类似物甲、乙对月季幼苗生根影响的柱形图.


(2)当激素类似物甲、乙的浓度均为100μmol/L时,对月季幼苗生根的影响分别是促进生根、抑制生根.
(3)若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况,应该设置4种类型的培养基.
(4)在实验Ⅰ中,对A叶用一定浓度的激素类似物甲进行实验处理,导致B叶生长受抑制.该实验的对照处理是用蒸馏水进行同样处理A叶.
(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越少,B叶生长越慢.
| 浓度(μmol/L)生根条数种类 | 0 | 1 | 5 | 10 | 50 | 100 |
| 激素类似物甲 | 6 | 8 | 10 | 12 | 12 | 10 |
| 激素类似物乙 | 5.8 | 5.1 | 3.8 | 3 | 2 | 0.8 |
(2)当激素类似物甲、乙的浓度均为100μmol/L时,对月季幼苗生根的影响分别是促进生根、抑制生根.
(3)若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况,应该设置4种类型的培养基.
(4)在实验Ⅰ中,对A叶用一定浓度的激素类似物甲进行实验处理,导致B叶生长受抑制.该实验的对照处理是用蒸馏水进行同样处理A叶.
(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越少,B叶生长越慢.