Question

生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。请回答下列相关问题：
(1)下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历：材料培养用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理测量、记录统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是         。图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是      ；相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明           。

(2)下图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。

①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有       作用，这种作用很可能是通过降低该过程中__   的活性实现的。
②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制，这与另一种植物激素     的含量增加有关。
③请写出探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的实验思路                  。
④青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育?     。请说明理由。              。

Answer 1

（1）去除内源激素对结果的干扰（其它合理说法可得分） 两重性   不同器官对生长素浓度的敏感性不同
（2）①抑制   酶  ②乙烯
③用等量的一系列等浓度梯度的IAA溶液，分别处理多组离体豌豆节间切段，测量并比较各组的伸长情况。（3分；描述出“等量”“等浓度梯度IAA溶液”“测量伸长”等关键词即可酌情得分）
④不影响  促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同

解析试题分析：（1）实验目的是探究植物不同器官对不同浓度生长素的反应。故自变量为不同浓度生长素，无关变量要等量控制，故用蒸馏水浸泡，其目的是去除内源激素对结果的干扰。据图分析，根、芽。茎都是在较低浓度生长素促进生长，过高浓度生长素抑制生长，体现生长素作用两重性。促进芽生长的生长素浓度却抑制根生长，说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同。
（2）①据图分析，赤霉素能够抑制生长素分解为氧化产物，能是通过降低该过程中需要的酶活性实现的。
②乙烯能够抑制细胞生长，故推断生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制，可能是生长素浓度过高时促进乙烯合成来抑制生长。
③实验目的为探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度。故自变量为不同浓度的IAA，故要配制一系列等浓度梯度的IAA溶液，分别处理多组离体豌豆节间切段，分组对照。因变量为为切段伸长传递，要观察记录。无关变量如IAA溶液量、离体豌豆节间切段发育状况、培养条件如温度等要等量相同控制，避免影响结果。
④植物生长素为吲哚乙酸，人体的生长激素为蛋白质，成分不同，故不会影响生长。
考点：本题考查植物调节相关知识和实验分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。