题目内容

4．如图是某高等动物（基因型为Aa）体内发生的细胞分裂模式图，下列说法正确的是（　　）
A．甲、丁细胞进行的是有丝分裂，乙、丙细胞进行的是减数分裂
B．若A 基因在图甲1号染色体上，正常情况下，a基因在4号和8号染色体上
C．乙细胞表示初级卵母细胞，发生了基因的分离和自由组合
D．甲细胞含四对同源染色体，四个染色体组，乙、丙均含两对同源染色体，两个染色体组

分析 分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．

解答 解：A、由以上分析可知，甲进行的有丝分裂，乙、丙和丁进行的是减数分裂，A错误；
B、A基因和a基因是一对等位基因，应该位于同源染色体上，因此若A 基因在图甲1号染色体上，正常情况下，a基因在4号和8号染色体上，B正确；
C、根据丙细胞的不均等分裂可知，该生物的性别为雌性，乙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为第一极体，此时不会发生基因的分离和自由组合，因为基因的分离和自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、乙细胞不含同源染色体，D错误．
故选：B．

点评 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

练习册系列答案
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17．某夫妇所生的4个孩子的基因型分别是RRTT、Rrtt、RRtt、rrTT，其双亲的基因型是（　　）
A．Rrtt×RrttB．RrTt×RrTtC．RrTT×RrttD．rrtt×rrTT
16．观察细胞内某生理过程示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答问题：

（1）该图所示的生理过程称翻译，所用的原料是氨基酸．
（2）丙氨酸的密码子是GCU，甲硫氨酸的密码子是AUG．
（3）指出下列序号所代表的结构或物质名称：①的名称是核糖体、②的名称是转运RNA（tRNA）、③的名称是信使RNA（mRNA）；连接甲和丙的化学键④的名称是肽键．
（4）已知某基因片段碱基排列如图．

由它控制合成的多肽链中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列．
（脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG）．翻译上述多肽链的mRNA是由该基因的乙链转录的（以图中的甲或乙表示）．
12．已知某染色体上的DNA分子中G碱基的比例为20%，那么，由此DNA复制出来的DNA中碱基T的比例是（　　）
A．10%B．20%C．30%D．40%
19．野生型豌豆子叶黄色（Y）对突变型豌豆子叶绿色（y）为显性．Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白．两种蛋白质都能进入叶绿体，它们的部分氨基酸序列如图所示．SGRY蛋白能促使叶绿素降解使子叶由绿色变为黄色；SGRy蛋白能减弱叶绿素降解，使子叶维持“常绿”．下列叙述正确的是（　　）

（注：序列中的字母是氨基酸缩写，序列上方的数字表示该氨基酸在序列中的位置，①、②、③表示发生突变的位点）
A．位点①②突变导致了该蛋白的功能丧失
B．位点③的突变导致了该蛋白降解叶绿素的功能减弱
C．黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变
D．Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生缺失
9．番茄中红果（R）对黄果（r）为显性，如果把黄果植株的花粉授到红果的柱头上，所结果实的颜色和果实内种子的胚的基因型分别是（　　）
A．黄或红，rrB．红，RrC．红，Rr或rrD．橙黄，Rr
16．如图是高等动物细胞处于细胞分裂的某个时期图，下列说法正确的是（　　）
A．此图所示的细胞可能是极体
B．此图所示的细胞正在进行减数第二次分裂
C．此图所示的细胞是初级卵母细胞的分裂
D．此图所示的细胞可能是次级卵母细胞的分裂
13．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

（1）内环境主要包括②、③、④（用标号表示）．
（2）图中CO2浓度最高的是①（用标号表示）．
（3）⑤红细胞所携带的氧气至少需要经过6 层膜才能被组织细胞①利用（提示：氧气参与有氧呼吸第三阶段）．
（4）神经-体液-免疫调节网络是维持机体稳态的主要调节机制．
14．如图表示某同学进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是（　　）
A．该实验的目的包括观察植物细胞的有丝分裂过程、识别有丝分裂的不同时期等
B．该同学的实验操作顺序有误，应先进行d，再进行c
C．步骤f的操作目的是使细胞相互分散开，有利于观察
D．在每一个视野中都能观察到细胞分裂的各时期，这表明不同细胞的分裂是独立进行的

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