题目内容
3．
如图示意性状分离比的模拟实验装置，其中棋子上分别标记的D、d代表基因．实验时每次需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．下列分析中错误的是（ ）| A． | 此实验不能模拟雌雄配子的随机结合 | |
| B． | 准备实验装置时，甲袋和乙袋中棋子总数相同，且每袋中D和d标记的棋子应各占一半 | |
| C． | 如果某学生进行了20次实验，抓到Dd组合的次数不一定是10次 | |
| D． | 如果要模拟孟德尔一对相对性状杂交实验中的子一代（F1）测交，可将其中一袋中的棋子全换上等量的标记为d的棋子 |
分析 根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．
生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小袋分别代表雌雄生殖器官，两小袋内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
解答 解：A、由于甲、乙中都有D、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离；分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，A错误；
B、甲、乙袋子模拟的是杂合子Dd个体，袋中两种棋子1：1，表示D：d=1：1，B正确；
C、小球组合DD、Dd、dd数量比接近1：2：1，但不一定是1：2：1．某学生进行了20次实验，数量较小，可能存在偶然性，因此抓到Dd组合的次数不一定是10次，C正确；
D、测交是杂合子与隐性个体杂交，所以要模拟孟德尔一对相对性状杂交实验中的子一代（F1）测交，可将其中一袋中的棋子全换上等量的标记为d的棋子，D正确．
故选：A．
点评 本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小袋中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查．
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17．下列有关遗传信息传递的说法，正确的是（ ）
| A． | 所有细胞都会进行核DNA的复制 | |
| B． | 遗传信息可以从tRNA流向mRNA | |
| C． | 细胞分裂形成的子细胞遗传信息都一样 | |
| D． | HIV的遗传信息可以从RNA流向DNA |
11．生物多样性不包括（ ）
| A． | 遗传多样性 | B． | 生态系统多样性 | C． | 物种多样性 | D． | 细胞多样性 |
18．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列有关叙述中错误的是（ ） 
| A． | 细胞识别与物质①有关 | |
| B． | 主动运输需要物质②的参与 | |
| C． | 物质③的结构特点决定细胞具有选择透过性 | |
| D． | 细胞膜有一定的流动性 |
8．下表为生物学家在分析大麦、果蝇、猪、牛和人等生物DNA碱基比率时得到的结果：
根据上表，可获得的最恰当的结论是（ ）
| 生物的种类 | 大麦 | 果蝇 | 猪 | 牛 | 人 |
| （A+T）/（G+C） | 1.21 | 1.37 | 1.43 | 1.31 | 1.52 |
| A． | DNA分子具有特异性 | B． | DNA分子具有多样性 | ||
| C． | DNA分子具有遗传性 | D． | DNA分子具有特异性和多样性 |
