题目内容
20.理解实验原理是顺利完成实验的前提.下列有关实验原理的叙述中,错误的是( )| A. | 检测组织中的蛋白质:蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生砖红色沉淀 | |
| B. | 探究酶的专一性:一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 | |
| C. | 叶绿体中色素的提取:色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 | |
| D. | 观察植物细胞有丝分裂:有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞,染色体能被碱性染料着色 |
分析 阅读题干可知本题是考查检测组织中的蛋白质、探究酶的专一性、叶绿体中色素的提取和观察植物细胞有丝分裂等相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、检测组织中的蛋白质:蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,A错误;
B、酶的生理作用是催化,具有高效性、专一性;一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应说明酶的专一性,B正确;
C、叶绿体中的色素不溶于水但能够溶解在有机溶剂中,所以可以用无水乙醇或丙酮提取叶绿体中色素,C正确;
D、有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞,细胞内的染色体能被龙胆紫溶液等碱性染料着色,所以可以用根尖、芽尖作观察植物细胞有丝分裂的实验材料,D正确.
故选:A.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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11.杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花,这种现象在遗传学上称为( )
| A. | 表现型 | B. | 基因型 | C. | 性状分离 | D. | 伴性遗传 |
8.
将一洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,在显微镜下观察到一个细胞的三种状态,如图所示.你认为这三个细胞在未发生质壁分离是浓度为?( )
| A. | A<B<C | B. | A>B>C | C. | B>A>C | D. | B<A<C |
15.下列有关生物多样性的叙述,正确的是( )
| A. | 生物多样性就是指物种的多样性 | |
| B. | 湿地的蓄洪防旱功能体现了生物多样性的直接价值 | |
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5.体液的各个部分之间既是彼此隔开的,又是相互联系的,这种相互联系是通过下列哪项实现的( )
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| C. | 缓冲物质的缓冲作用 | D. | 神经系统和体液的调节 |
12.
观察如图所示的染色体结构,已知着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列,下列叙述不正确的是( )
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| D. | 用核酸酶彻底水解着丝点,可得到磷酸、核糖和含氮碱基 |
9.下列有关核糖体的叙述中,不正确的是( )
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| C. | 一个mRNA上可结合多个核糖体 | D. | 核糖体的形成一定与核仁有关 |
10.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株.下列叙述正确的是( )
| A. | 前一种育种方法所得的F2中重组类型占$\frac{5}{8}$ | |
| B. | 后一种育种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为$\frac{2}{3}$ | |
| C. | 前一种育种方法的原理是基因重组,其具体类型是非同源染色体自由组合 | |
| D. | 后一种育种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变 |