Question

图甲表示十字花科植物A的CO₂同化过程。图乙和图丙表示景天科植物B的CO₂同化方式（夜间气孔开放，吸收的CO₂生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO₂用于光合作用）。请回答下列问题：

（1）植物A细胞内CO₂同化的具体部位是______________。
（2）植物B夜晚能吸收CO₂，却不能合成(CH₂O)的原因是_______________，植物B白天进行光合作用所需的CO₂的来源有___________和________________。
（3）在上午10∶00时，突然降低环境中CO₂浓度，植物B细胞中C₃含量的变化趋势是__________ (升高/降低/基本不变)。
（4）植物B气孔开闭的特点是与其生存的干旱环境相适应，从进化角度看，这种特点的形成是________的结果。
（5）以植物A作为实验材料，在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系，实验装置如下图所示。

①液滴移动的距离代表________（物质）的变化量。
②打开白炽灯，将其光强缓慢调大，液滴将向_______侧移动。

Answer 1

（每空1分，共8分）（1）叶绿体基质
（2）无光不能产生[H]和ATP  苹果酸经脱羧作用释放  呼吸作用产生
（3）基本不变 （4）自然选择 （5）氧气右

解析试题分析：（1）二氧化碳的同化是在叶绿体基质中进行，与C5形成C3化合物。
（2）二氧化碳要形成糖类需要光反应提供的[H]和ATP，无光不能产生它们，由图丙可知植物B在白天气孔关闭不会从外界吸收二氧化碳，故其利用的二氧化碳应是来自呼吸作用产生的，和图示的苹果酸脱羧作用释放的。
（3）由题2可知植物B不从外界吸收二氧化碳，故降低环境中二氧化碳对C3含量基本无影响。
（4）从进化的角度看生物能生存下来应是自然选择的结果。
（5）图中有二氧化碳缓冲液和绿色植物，植物能进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，二氧化碳缓冲液可以维持二氧化碳稳定，故液滴的距离代表氧气的变化量。
白炽灯提供的是光照强度，光照强度增加，光合作用强度增强，释放出的氧气增加，故向右移动。
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形信息的分析能力。