题目内容
10.下列关于动物细胞培养的叙述正确的是( )| A. | 动物细胞培养过程中往往使用液体培养基 | |
| B. | 动物细胞培养的目的是为了培养动物个体 | |
| C. | 在培养过程中通常要通入5%的CO2刺激细胞呼吸 | |
| D. | 动物细胞培养过程中可用胃蛋白酶将动物组织分散成单个细胞 |
分析 动物细胞培养的条件:
(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(CO2的作用是维持培养液的PH).
解答 解:A、动物细胞培养所用的培养基是液体培养基,A正确;
B、动物细胞培养的目的是获得细胞和细胞产物,通过核移植技术才能获得克隆动物,B错误;
C、CO2的作用是维持培养液的PH,C错误;
D、动物细胞培养过程中常要用到胰蛋白酶或胶原蛋白酶,用来分散细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查动物细胞与组织培养的过程,只要考生识记动物细胞培养的条件即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此时试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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3.
埋在土里的种子萌发时,为了防止出土过程与土壤直接接触而造成机械伤害,会形成一种“顶端弯钩”的构造.如图是外源激素茉莉素、乙烯对“顶端弯钩”形成的影响,MYC2和EIN3是协助基因转录的蛋白因子(其中“→”表示促进,“
”表示抑制).下列相关叙述中不正确的是( )
| A. | HLS1基因的表达受到MYC2和EIN3共同影响 | |
| B. | 茉莉素通过抑制EIN3的功能从而抑制顶端玩够的出现 | |
| C. | MYC2可以通过促进EBF1基因的表达来促进HLS1蛋白的合成 | |
| D. | 茉莉素和乙烯在顶端弯钩形成中具有相互拮抗的作用 |
18.如图为人体某种遗传病的产生机理示意图.据图分析,以下说法正确的是( )

| A. | 图中a、b、c分别为DNA、mRNA、蛋白质,过程①和②分别表示转录和翻译 | |
| B. | 过程①需要RNA聚合酶的催化,该酶与RNA一端的特定序列相结合 | |
| C. | 由图可知,翻译过程中,核糖体沿着mRNA由左向右移动 | |
| D. | 该图体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状 |
5.下列生命活动中,可“双向”进行的是( )
| A. | 食物链和食物网中能量流动 | |
| B. | 金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输 | |
| C. | 草原生态系统中狼和兔子间的信息传递 | |
| D. | 内环境中组织液和淋巴间的物质转移 |
15.下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是( )
| A. | 线粒体和叶绿体都含有相同的遗传物质 | |
| B. | 线粒体和叶绿体含有的酶的种类不同 | |
| C. | 线粒体内膜向内折叠形成嵴,增大膜面积 | |
| D. | 叶绿体类囊体堆叠形成基粒,增大膜面积 |
2.下列与实验有关的叙述,正确的是( )
| A. | 人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色 | |
| B. | 剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见某个细胞有丝分裂各时期变化 | |
| C. | 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 | |
| D. | 高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的双层膜结构 |
19.
某同学通过模拟实验探究膜的透性,实验初烧杯与漏斗内的液面高度相等,一段时间后,出现如图所示的现象,下面关于该现象的叙述正确的是( )
| A. | 初始状态下,S2溶液的浓度高于S1溶液 | |
| B. | 水分子只能从S2溶液扩散到S1溶液 | |
| C. | 若将玻璃纸换成纱布,仍会出现该现象 | |
| D. | 若将玻璃纸换成卵壳膜,也会出现该现象 |
20.下列存关细胞分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )
| A. | 生物的个体发育与细胞分化有关,细胞全能性的实现与细胞分化无关 | |
| B. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,但基因的选择性表达不一定导致细胞分化 | |
| C. | 细胞凋亡不受基因的控制,与细胞凋亡有关的细胞器主要是溶酶体 | |
| D. | 细胞衰老后,伴随核体积增大、染色质收缩,凋亡基因开始表达 |