Question

7．如图是发现生长素的一系列实验过程（图中实验材料是燕麦胚芽鞘），请根据图回答：

（1）实验1中，提供胚芽鞘生长的物质来自胚芽鞘尖端，此时胚芽鞘的同化作用类型相当于异养型，异化作用类型是需氧型．
（2）实验2中说明植物的生长具有向光性；通过对2和3的对照分析，推测胚芽鞘的该特性可能是与尖端有关（填部位）．
（3）通过对实验1、实验2和实验3的研究，研究者进一步推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”，为了证实这一推测，设计了实验4，将放过麦芽尖端的琼脂块，放在去掉了尖端的胚芽鞘的左侧，结果燕麦胚芽鞘弯向右侧生长生长．
（4）仅通过实验4能否证实推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”是正确的？不能．（填能或不能）．原因是不能排除琼脂块中相关物质的影响．
（5）实验5相对于实验4的作用是起对照作用，通过实验5证实了实验4结论的正确性．

Answer 1

分析 按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：
（1）空白对照：指不做任何实验处理的对照组． 　　
（2）自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组． 　　
（3）相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对照，能较好的抵消无关变量的影响，使实验结果更具有说服力．
分析题图：图示是生长素发现过程示意图，其中图1和图2的单一变量为是否有单侧光照射；图2与图3的单一变量为是否有胚芽鞘尖端；图4和图5的单一变量为琼脂块是否放过胚芽鞘尖端．据此答题．

解答 解：（1）生长素的产生部位为胚芽鞘尖端，而作用部位为胚芽鞘尖端以下部位．胚芽鞘生长阶段，胚芽鞘不能进行光合作用，因此同化作用类型相当于异养型，异化作用类型是需氧型．
（2）实验2中，与实验1比较，在单侧光的照射下胚芽鞘弯向光源生长，因此说明植物的生长具有向光性；而实验3去除尖端，同样也用单侧光照射，胚芽鞘不生长，因此通过对2和3的对照分析，推测胚芽鞘的该特性可能是与尖端有关．
（3）通过对实验1、实验2和实验3的研究，研究者进一步推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”，为了证实这一推测，设计了实验4，将放过麦芽尖端的琼脂块，放在去掉了尖端的胚芽鞘的左侧，结果燕麦胚芽鞘弯向右侧生长生长．
（4）仅通过实验4不能证实推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”是正确的，原因是不能排除琼脂块中相关化学物质的影响．
（5）实验5相对于实验4的作用是起对照作用，并且实验5中胚芽鞘不生长，说明植物的尖端确实产生某种能促进生长的物质．
故答案为：
（1）胚芽鞘尖端    异养    需氧
（2）向光    2     3    尖端
（3）弯向右侧生长
（4）不能    不能排除琼脂块中相关物质的影响
（5）对照

点评 本题考查生长素发现过程的相关知识，要求考生了解生长素发现过程中涉及到的相关实验及实验结论；能根据探究实验的原则对图示实验过程进行分析，并得出正确结论答题，属于考纲理解层次的考查．