题目内容
某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示）
实验步骤及结果记录：
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的________溶液，装置乙作为________组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行________处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置：________（填左移或右移）1.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（2）然后测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的________溶液，装置乙作为________组。
②将甲、乙两装置放在________等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置：________（填左移或右移）4.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（3）综合步骤（1）、（2），该植物的呼吸速率为________S cm3／h；实际光合速率为________Scm3／h。（注：光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。）
解析：
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（1）①NaOH 对照组（校正） ②遮光（黑暗） ③左移 （2）①NaHCO3 对照组（校正） ②光照、温度 ③右移 （3）4 12 |
名校课堂系列答案某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示）
实验步骤及结果记录：
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行 处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）1.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（2）然后测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置放在 等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）4.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
| 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
| 颜色深浅程度（以“＋”多少表示） | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
（3）综合步骤（1）、（2），该植物的呼吸速率为 Scm3/h；实际光合速率为
Scm3/h。（注：光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。）
某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示）
实验步骤及结果记录：
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行 处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）1.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（2）然后测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
| 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
| 颜色深浅程度（以“＋”多少表示） | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
②将甲、乙两装置放在 等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）4.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。 www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
（3）综合步骤（1）、（2），该植物的呼吸速率为 Scm3/h；实际光合速率为
Scm3/h。（注：光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。）
某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示）
实验步骤及结果记录：
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行 处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）1.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（2）然后测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
| 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
| 颜色深浅程度（以“＋”多少表示） | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
②将甲、乙两装置放在 等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）4.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。 www.k@s@5@u.com 高#考#资#源#网
（3）综合步骤（1）、（2），该植物的呼吸速率为 Scm3/h；实际光合速率为
Scm3/h。（注：光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。）
某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示）
实验步骤及结果记录：
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行 处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）1.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（2）然后测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置放在 等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）4.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
| 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
| 颜色深浅程度（以“＋”多少表示） | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
（3）综合步骤（1）、（2），该植物的呼吸速率为 Scm3/h；实际光合速率为
Scm3/h。（注：光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。）
某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示）
实验步骤及结果记录：
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行 处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）1.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
（2）然后测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液，装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置放在 等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置： （填左移或右移）4.5厘米，乙装置：右移0.5厘米。
| | 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 |
| 颜色深浅程度（以“＋”多少表示） | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
Scm3/h。（注：光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。）