题目内容

(11分)下图甲、乙分别是两类高等生物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:

(1) 甲图中能够产生ATP的场所是________(填编号);乙图中具有双层膜结构的细胞器是_______(填编号)。
(2) 在甲、乙两细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有________(填编号),其中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填编号)。
(3)甲、乙两细胞均经过有丝分裂过程形成,在形成过程中,表现不同的时期是________期和________期。
(4)若图乙为人的唾液腺细胞,则其主要分泌物的化学成分是________,与其他没有分泌功能的细胞相比较,数目一定较多的细胞器是[ ]__________ 。
(5)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是[ ]______和[ ]______。
(6)如果用某种药物处理乙细胞,发现其对Ca2的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是______________________。


⑴④⑥⑨ ④ ⑵④⑦ ④ ⑶前 末 ⑷蛋白质  ②高尔基体 ⑸②高尔基体 ⑤内质网 ⑹抑制(或破坏)Ca2的载体

解析试题分析:⑴植物细胞中能合成ATP的部位有线粒体、叶绿体和细胞质基质;动物细胞中具有双层膜的细胞器是线粒体。⑵含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体,但是动植物细胞都含有的细胞器是线粒体和核糖体,细胞质中基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律。⑶动物和高等植物细胞有丝分裂不同的时期是前期和末期。⑷若乙图是唾液腺细胞,能分泌消化酶,化学本质是蛋白质,有分泌功能的细胞比没有分泌功能的细胞多高尔基体。⑸对蛋白质起加工修饰的细胞器有内质网和高尔基体。⑹某药物处理细胞后,仅对钙离子的吸收速率有影响,对其他物质的吸收没有影响,最有可能的原因是抑制的钙离子载体的活性。
考点:本题主要考查动植物细胞的结构和区别,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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(7分)某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验,请结合实验过程和结果分析回答问题:
实验一:选用两批相同的番茄幼苗,在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养,A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%,B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%,再分别用不同光照强度的光照射,并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率,结果如下图:

实验二:选品种优良的玉米和花生,分别单独种植和间行种植,生长相同且适宜时间后,分别测植株的光合速率,结果如下图:

(1)实验一的自变量是_____________,当光照强度为5个单位时,限制光合速率提高的因素是___________。
(2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果,某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时,他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外,最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当,理由是____________________________________________。
(3)根据实验二结果,当光照强度为1个单位时,玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量___________(“>”、“<”或“=”)间行种植,花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物___________(“>”、“<”或“=”)间行种植。
(4)间行种植与单独种植相比,玉米达到最大光合速率所需的光照强度________,(“强”、“弱”)花生达到最大光合速率所需的光照强度_______(“强”、“弱”)。

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