题目内容
11．生物多样性不包括（ ）| A． | 遗传多样性 | B． | 生态系统多样性 | C． | 物种多样性 | D． | 细胞多样性 |
分析 生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括3个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性．
解答 解：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，不包括细胞多样性．
故选：D．
点评 本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念和含义，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识．
练习册系列答案
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4．下列有关遗传信息传递的叙述，正确的是（ ）
| A． | 中心法则适用于真核生物而不适用于原核生物 | |
| B． | 乳酸菌遗传信息传递发生在生物大分子间 | |
| C． | T2噬菌体遗传信息传递只在大肠杆菌的核糖体上进行 | |
| D． | 致癌的RNA病毒遗传信息传递中，只有A-U的配对，不存在A-T的配对 |
5．以白菜（2N=20）为母本，甘蓝（2N=18）为父本，经人工杂交后得到二倍体“白菜一甘蓝”，再通过人工诱导产生四倍体“白菜一甘蓝”．下列相关叙述不正确的是（ ）
| A． | 四倍体“白菜 甘蓝”与白菜存在生殖隔离 | |
| B． | 二倍体“白菜一甘蓝”植株可育 | |
| C． | 可用秋水仙素或低温诱导二倍体“白菜一甘蓝”产生四倍体“白菜一甘蓝” | |
| D． | 观察“白菜甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的茎尖制作临时装片 |
2．通常四倍体青蒿中青蒿素的含量高于野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18）中青蒿素的含量．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 低温处理野生型青蒿即可获得四倍体青蒿 | |
| B． | 青蒿细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是DNA转录的产物 | |
| C． | 四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后得到染色体数为27的单倍体 | |
| D． | 青蒿中染色体解螺旋形成染色质的同时DNA分子的双链也随之解旋 |
3．
如图示意性状分离比的模拟实验装置，其中棋子上分别标记的D、d代表基因．实验时每次需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．下列分析中错误的是（ ）
如图示意性状分离比的模拟实验装置，其中棋子上分别标记的D、d代表基因．实验时每次需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．下列分析中错误的是（ ）| A． | 此实验不能模拟雌雄配子的随机结合 | |
| B． | 准备实验装置时，甲袋和乙袋中棋子总数相同，且每袋中D和d标记的棋子应各占一半 | |
| C． | 如果某学生进行了20次实验，抓到Dd组合的次数不一定是10次 | |
| D． | 如果要模拟孟德尔一对相对性状杂交实验中的子一代（F1）测交，可将其中一袋中的棋子全换上等量的标记为d的棋子 |
