调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答:(1)为了模拟测定种群密度的方法.两位同学分别在一张l00cm×100cm的白纸上制作方格表.将400粒绿豆种子随机撒在白纸上.选择10个方格进行计数.再计算出种群密度．两位同学的调查结果却有差异.你认为原因可能有哪些?取样方法.样方位置.样方的代表性.样方面积等分．(2)某农科所� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答：
（1）为了模拟测定种群密度的方法，两位同学分别在一张l00cm×100cm的白纸上制作方格表，将400粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择10个方格进行计数，再计算出种群密度．两位同学的调查结果却有差异，你认为原因可能有哪些？取样方法，样方位置，样方的代表性，样方面积等分．
（2）某农科所对我国北方农田一种主要害鼠黑线姬鼠进行了调查．调查样方总面积2hm²（1hm²=1000m² ），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕调查．所得到的调查数据如下表：

	捕获数（只）	标记数（只）	雌性个体数（只）	雄性个体数（只）
初捕	40	40	18	22
重捕	40	5	19	21

①该农田中黑线姬鼠的平均种群密度为160只/hm²．事实上黑线姬鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏高．
②综合两次捕获情况可见，黑线姬鼠种群的性别比例（♀/♂）约为1，性别比例通过影响出生率进而影响种群密度．
③通过调查黑线姬鼠的年龄结构能预测黑线姬鼠的种群数量．
④在农作物成熟季节，黑线姬鼠数量会增加，使农作物减产．这种调节方式是（负）反馈调节，说明生态系统的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳态．

分析 1、调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法，计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=$\frac{Mn}{m}$．
2、标志重捕法需要满足的条件：①调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；②标志物不能过于醒目；③不能影响被标志对象的正常生理活动；④标志物不易脱落，能维持一定时间．
3、采用样方法对绿豆种子种群密度进行调查时，在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．调查实验一定要注意样本足够多，而且是随机取样，最终统计时一定要注意取平均值．

解答解：（1）模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张100cm×100cm的白纸上制作方格表，将400粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择10个方格进行计数，再计算出种群密度．可先求每个样方的种群密度，再计算所有样方种群密度的平均值；但由于取样方法、样方位置、样方的代表性、样方面积等因素可能导致两位同学的调查结果有一定差异．
（2）①标志重捕法的前提是，标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等．据此可写出公式$\frac{N}{M}$=$\frac{n}{m}$，因此N=$\frac{Mn}{m}$．首先计算出调查样方中的田鼠的数目$\frac{N}{40}$=$\frac{40}{5}$，N=320则种群密度为320只/2hm²=160只/hm²，由题干分析可知，重新捕捉时，因为鼠因为上次被捕捉的惊吓以及经验等，实际捕捉到的被标记的鼠的数目比理论上应该捕捉到的数目少，即5这个数目小，因此所得种群密度与实际种群密度偏高．
②性别比例通过影响出生率进而影响种群密度．
③年龄结构能预测种群数量的发展趋势．
④在农作物成熟季节，黑线姬鼠数量会增加，使农作物减产．这种调节方式是（负）反馈调节，说明生态系统的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳态．
故答案为：
（1）取样方法，样方位置，样方的代表性，样方面积等分
（2）①160 高
②出生率
③黑线姬鼠的年龄结构
④（负）反馈调节调节种间关系，维持生态系统的稳态

点评本题比较简单，考查了种群密度的调查方法，意在考查考生的分析能力、推理能力和数据处理能力．

练习册系列答案

相关题目

2．下列描述中不符合“生物圈2号”实验给人的启示的是（　　）

	A．	人与自然要和谐共处
	B．	加深对自然规律的认识，按自然规律办事
	C．	人类早晚会建立第二个生物圈，无需担心地球恶化
	D．	大自然给人类提供的生命支持服务可谓无价之宝

3．一个完整的生态系统的结构应该包括（　　）

	A．	食物链食物网
	B．	生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量
	C．	生态系统的成分和食物链食物网
	D．	群落中生物的垂直结构和水平结构

20．单倍体育种能明显缩短育种年限，在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使植物细胞内的染色体加倍，那么，用一定时间的低温（4℃）处理萌发的种子或幼苗，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究．
材料用具：A小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜．
（1）针对上面的问题作出假设：低温同秋水仙素一样，可以诱导细胞内染色体数目加倍（或低温不能诱导细胞内染色体数目加倍），提出此假设的依据是低温能影响酶的活性（纺锤体的形成），使细胞不能正常有丝分裂．
（2）请根据你的假设写出设计方案步骤：
①P：高抗×矮不抗→F₁：高抗→花药离体培养培养→单倍体植株．
②A．取三个洁净的培养皿，分别标号1、2、3；
B．将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中，其中1号放在室温下，2号放在4℃的冰箱中，3号放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中，培养时间相同．
③剪取三组培养后的植株根尖0.5cm-1.0cm；
按照解离→漂洗→染色→制片步骤制作细胞有丝分裂装片；
在显微镜下观察．
（3）实验结果预测与结论：
①若1号与2号结果相同，则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍；；
②若2号与3号结果相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍．

7．关于如图的叙述，错误的是（　　）

	A．	乙图中的两对等位基因必定在不同对染色体上
	B．	甲图中的等位基因只遵循分离定律，乙图中的基因只遵循自由组合定律
	C．	①②④⑤均发生在减数第一次分裂后期
	D．	让乙图中的某一亲本与aabb个体进行测交，后代表现型之间的数量比是 1：1：1：1

17．下列说法正确的是（　　）

	A．	表现型相同的生物，基因型一定相同
	B．	基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F₁的表现型比例为3：1：3：1
	C．	一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵
	D．	同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是相同的

1．在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用的细胞是（　　）

A．

红细胞