题目内容
种群和群落是从“群体”的视角来观察和研究生命系统的重要层次。研究种群和群落对生产生活实践有着重要的指导意义。请结合所学知识回答以下问题:
(1)科研人员对某种海洋生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线如下图:
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①在_____点时,种群数量的净增量最大;在_____点时,表示种群的环境容纳量(K值)。
②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是___________________________。
(2)某研究小组观察到一片大麦田中长有许多狗尾草,有食草昆虫、青蛙、食虫鸟和蛇类等动物活动。
①假如要调查该农田中狗尾草的种群密度,应该选用_________法;如果要调查某种具有趋光性的昆虫的种群密度,还可以利用____________的方法。
②由于人们精心管理,作物长势喜人,呈现出一派丰收景象,则该农田生态系统的优势种是_____________________________________。
③后来由于某种原因该农田被人们弃耕,则该农田生态系统在弃耕后发生的群落演替类型是____________________。
(3)下图为某种群年龄结构的组成,请回答:
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①此图表示的是__________型的种群;此种群中的特点是________________________。
②据统计,20世纪70年代初我国人口年龄组成与此图大体相似,所以在这以后一段时间内的人口发展趋势是__________________。为此,我们要认真执行人口___________政策。
(1)①B D
②可根据种群的变化规律以及环境容纳量确定最适捕捞量,以实现可持续生产(实现每年既能捕捞到比较多的海洋生物,又不危及海洋生物种群的持续生存)
(2)①样方 黑光灯进行诱捕计数(诱捕法) ②大麦 ③次生演替
(3)①增长 年轻个体多,年老个体少 ②人口数量大量增加 计划生育
下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量,NP表示净积累量,R表示呼吸消耗量。请分析回答:
(1)图中属于消费者的是__________。
(2)生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。
(3)该生态系统中没有更高营养级的原因是________(填字母)的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食,供养的人口更多,从能量流动的特点看,是因为:______________ _____________ ___________。
(4)若该生态系统能量流动传递效率为10%,下列对此理解正确的是 ( )
| A.下一营养级从上一营养级获得的食物中所含能量的百分比为10% |
| B.上一营养级约有10%的能量流到下一营养级 |
| C.每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90% |
| D.分解者能量约占生产者能量的10% |
(6)若上述生态系统代表农田生态系统,农民把作物秸秆做饲料喂牲畜,让粪便进入沼气池,目的是___________________________。
(7)若上述生态系统代表农田生态系统,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为_____________。