题目内容
科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡(随机分为甲、乙两组)为实验动物进行了实验,过程和结果见下图:![]()
下列相关分析中,正确的是
| A.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体 |
| B.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因 |
| C.甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体 |
| D.甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果 |
ACD
解析试题分析:甲组小鸡注射疫苗,病毒在小鸡体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫,先是通过体液免疫产生抗体,阻止病毒随血液循环而散播,再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒,甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体,故C、D正确。乙组小鸡为注射疫苗,没有足够抗H5N1型病毒的抗体,所以死亡,故A正确。抗体不能作用于细胞内的禽流感病毒,故B错误。
考点:本题考查体液免疫和细胞免疫的作用,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
练习册系列答案
相关题目
下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析不正确的是![]()
| A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理 |
| B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 |
| C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能 |
| D.④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理 |
以下与人体免疫有关的叙述,正确的是( )
| A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 |
| B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 |
| C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程 |
| D.免疫系统有防御功能,而没有调节功能 |
荷兰学者温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1h~2h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是![]()
| A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 |
| B.影响生长的物质自顶端向下运输 |
| C.该物质能促进胚芽鞘的生长 |
| D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 |
下图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是 ![]()
| A.神经递质是从①处释放的 |
| B.兴奋传递需要的能量主要来自④ |
| C.兴奋可以在①和③之间双向传递 |
| D.由①、②、③构成突触 |
从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是
| A.地衣、苔藓阶段—草本阶段—灌木阶段—森林阶段 |
| B.地衣、苔藓阶段—灌木阶段—草本阶段—森林阶段 |
| C.草本阶段—地衣、苔藓阶段—灌木阶段—森林阶段 |
| D.地衣、苔藓阶段—草本阶段—森林阶段—灌木阶段 |
下列有关叙述,错误的是( )
| A.反射是神经调节的基本方式 |
| B.兴奋在神经纤维上的传导是双向的 |
| C.兴奋在神经元之间的传递是单向的 |
| D.兴奋在神经元之间以电信号形式传递 |
基因工程中基因的“剪刀”是
| A.限制性核酸内切酶 | B.DNA连接酶 |
| C.质粒 | D.噬菌体、动植物病毒 |