将刚萎蔫的菜叶放入清水中.菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因属于( )A．主动吸水 B．主动运输C．自由扩散和主动运输 D．自由扩散题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

将刚萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因属于（）

A．主动吸水 B．主动运输

C．自由扩散和主动运输 D．自由扩散

练习册系列答案

13．如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中不正确的是（　　）

	A．	a是极为重要的物质准备阶段		B．	遗传物质平分一般发生在d段
	C．	c段结束细胞核DNA含量增加一倍		D．	b+c为一个细胞周期

9．

某种酶的活性与温度的关系如图表示，请回答下列相关的问题：
注：可以用单位时间内产物的增加量或反应物的减少量（也就是酶促反应速率）作为酶活性高低的指标．
（1）酶促反应速率高不等于（填“等于”或“不等于”）酶活性高．
（2）现要探究经过t₄温度处理的该酶，当温度恢复到t₃时，其活性是否可以恢复到较高水平，请完成以下实验设计．
①取6支试管，编号为A₁、B₁、C₁、A₂、B₂、C₂．
②向A₁、B₁、C₁三支试管中各加入适宜浓度的该酶溶液1mL．将A₁和B₁设为对照组，分别在温度为t₃、t₄水浴装置中保温10min；将C₁作为实验组，其温度处理应是先在t₄（t₃/t₄）水浴装置中保温5min，然后再转移到t₃（t₃/t₄）水浴装置中保温5min．
③分别向A₂、B₂、C₂三支试管中各加入适宜浓度的反应物溶液各2mL，依次在t₃、t₄、t₃（t₃/t₄）温水中保温5min．
④分别将A₂、B₂、C₂中的溶液对应加入A₁、B₁、C₁试管内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温一定的时间，检测各试管中产物的量，记录，比较．
⑤结果预测与分析：
如果试管中产物量C₁接近B₁而少于A₁，则说明随着温度由t₄降低，该酶的活性不能恢复；
如果试管中产物量C₁接近于A₁而多于B₁，则说明随着温度由t₄降低，该酶的活性能恢复；
（3）本实验能否选用过氧化氢作为底物来实验？不能．
（4）本实验需要控制的无关变量有酶溶液的量、底物的量、PH、保温时间等．（至少写2点）．

16．如图为“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程．下列说法正确的是（　　）

	A．	图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽
	B．	细胞融合完成的标志是获得杂种植株
	C．	上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
	D．	“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

4．请你解读如图所示、曲线，回答相关问题

（1）图1和图2分别表示了酶具有高效性和专一性．
（2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先上升后下降；从图示曲线我们还可以得出的结论是随着pH的变化酶的最适温度不变．
（3）图4表示的物质是ATP，其结构简式是A-P～P～P，该物质的名称叫三磷酸腺苷．从该物质的分子结构式可知，去掉两个磷酸基团后的剩余部分是合成RNA的原料．
（4）人体骨骼肌细胞中，ATP的含量仅够剧烈运动时三秒钟内的能量供给．在校运动会上，某同学参加100m短跑过程中，其肌细胞中ATP相对含量变化如图5所示，试回答：
①由A到B的变化过程中，说明ATP被水解，释放的能量用于肌肉收缩等生命活动．
②由整个曲线来看，肌细胞中ATP的含量不会降为零，说明ATP的生成和分解是同时进行的．

10．甲、乙两组数量相同的酵母菌培养在葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵．若两组消耗了等量的葡萄糖，则下列说法错误的是（　　）

	A．	甲组放出的CO₂与乙组放出的CO₂的体积比为3：1
	B．	甲组释放的能量与乙组释放的能量之比约为15：1
	C．	它们放出的CO₂和吸入的O₂的体积之比为4：3
	D．	若两组产生的CO₂量相等，那么消耗的葡萄糖之比为3：1

7．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（　　）
①一个大西瓜
②血液
③白细胞
④变形虫
⑤血红蛋白
⑥SARS病毒
⑦同一片草原上的所有绵羊
⑧一片森林中的所有鸟
⑨一片桃园
⑩一个池塘中的所有生物．

8．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（　　）

	A．	某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构层次
	B．	病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关
	C．	从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特定的组成、结构和功能
	D．	生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

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