题目内容
下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种( )
| A、基因工程技术 |
| B、诱变育种技术 |
| C、杂交育种技术 |
| D、单倍体育种技术 |
考点:转基因技术,生物变异的应用
专题:
分析:1、基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、几种常考的育种方法:
2、几种常考的育种方法:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原 理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
| 优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
| 缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
| 举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答:
解:A、基因工程技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种,A正确;
B、诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有不定向性,因此该方法不能定向地改造生物的遗传性状,B错误;
C、杂交育种不能打破物种的界限,C错误;
D、单倍体育种能缩短育种年限,但不能打破物种的界限,D错误.
故选:A.
B、诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有不定向性,因此该方法不能定向地改造生物的遗传性状,B错误;
C、杂交育种不能打破物种的界限,C错误;
D、单倍体育种能缩短育种年限,但不能打破物种的界限,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因工程、生物变异及应用,要求考生识记基因工程技术的原理及应用;识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种中的应用,能对几种育种方法进行归类和总结,再根据题干要求做出准确的判断.
练习册系列答案
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