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14.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称.下列叙述错误的是(  )
A.图中甲是下丘脑
B.图中B是促甲状腺激素,通过体液运输作用于丙
C.图中①②③④处箭头均表示促进作用
D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

分析 分析图解:由图可知,甲状腺能够分泌甲状腺激素,则丙为甲状腺;垂体分泌的激素B作用于甲状腺,则B为促甲状腺激素;下丘脑分泌的激素A作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素,则A为促甲状腺激素释放激素.

解答 解:A、根据甲状腺激素的分级调节可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,A正确;
B、垂体能够分泌促甲状腺激素,该激素通过体液运输作用于甲状腺,B正确;
C、在四个过程中①②是促进,③④是抑制,C错误;
D、由于甲状腺直接的或间接的收下丘脑和垂体的调节,因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了人体甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识,考生要能够根据调节过程判断图中甲乙丙及字母表示的箱体和激素名称;识记甲状腺激素过多会进行负反馈调节;难度不大,属于考纲中识记、理解层次的考查.

练习册系列答案
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2.近年来研究发现,H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类.因此,在流感疫苗开发中考虑对人流感和禽流感主要亚型进行共预防具有重要意义.科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究.
(1)H蛋白是构成流感病毒的主要成分,可以作为抗原制成疫苗,接种到小鼠体内,使小鼠产生特异性免疫.
(2)研究人员利用p质粒构建p-H5/H3共表达的重组质粒(如下图).设计思路是:获得H5基因和H3基因,先将H5基因整合到p质粒(仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒.为达到实验目的,需要在目的基因两端引入酶切位点,在H5基因两端需要引入NheⅠ、ClaⅠ、XhoⅠ酶切位点.

(3)为研究共表达重组质粒的免疫效果,研究人员在第0、21和35天给实验组小鼠注射一定浓度的重组质粒p-H5/H3,对小鼠进行免疫;对照组处理是将小鼠分三组,在第0、21和35天分别改为注射等量相同浓度的p质粒、p-H5、p-H3进行免疫.分别测定实验组和对照组的抗体含量.随着免疫次数的增加,实验组小鼠体内针对H5和H3的抗体浓度迅速增加,说明p-H5/H3免疫后诱导小鼠产生了针对H5和H3的体液免疫.
(4)研究人员分离了实验组小鼠的脾脏淋巴细胞,分别加入H5流感病毒或H3流感病毒进行特异性刺激,发现p-H5/H3免疫后T淋巴细胞增殖明显,且产生了大量的干扰素,说明免疫后诱导小鼠产生了细胞免疫.
(5)科研人员研制的p-H5/H3DNA疫苗与传统疫苗相比具有的优点是能实现两种病毒共预防;不具有“病毒”疫苗的危险性;生成成本低;稳定性好、便于保存(至少写出两点).

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