题目内容
太空育种是指利用太空综合因素,如强辐射、微重力等,诱导的宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种方法,下列说法正确的是( )
| A、太空育种产生的突变总是对人类有益的 |
| B、太空育种主要是利用了基因重组的遗传学原理 |
| C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 |
| D、太空育种与其他诱变育种原理在本质上是一样的 |
考点:诱变育种
专题:
分析:基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换,导致基因结构的改变.基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性.利用基因突变原理,可进行诱变育种,诱变育种能产生新的基因,但不能产生新物种.
解答:
解:A、基因突变具有多害少利性,A错误;
B、太空育种主要是利用了基因突变的遗传学原理,B错误;
C、基因突变只是改变某个基因产生新的基因,不能产生新的植物,C错误;
D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的,都是引起基因突变,产生新的性状,D正确.
故选:D.
B、太空育种主要是利用了基因突变的遗传学原理,B错误;
C、基因突变只是改变某个基因产生新的基因,不能产生新的植物,C错误;
D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的,都是引起基因突变,产生新的性状,D正确.
故选:D.
点评:本题以太空育种为背景,考查基因突变的特点及应用,要求考生识记基因突变的特点,掌握基因突变在育种上的应用,明确太空育种的原理是基因突变,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关题目
| A、图1中B、C分别属于分解者和生产者 |
| B、图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5 |
| C、图2中②/(①-③)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率 |
| D、图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者 |
遗传学家发现某基因突变后,该基因编码的多肽没变.这种突变最可能是( )
| A、替换了一个碱基对 |
| B、缺失了一个碱基对 |
| C、插入了一个碱基对 |
| D、改变了起始密码子 |
| A、图中①与细胞的保护、识别和主动运输等有关 |
| B、若图示为红细胞的细胞膜,则a可代表O2,b可代表葡萄糖 |
| C、低温影响物质b的运输,不影响物质a的运输 |
| D、若线粒体功能受抑制,则物质b的运输会受到影响 |