题目内容
14．虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处．他们最关键的实验设计思路是（ ）| A． | 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察它们的作用 | |
| B． | 用同位素标记DNA和蛋白质 | |
| C． | 要区分肺炎双球菌的种类 | |
| D． | 要得到噬菌体或肺炎双球菌 |
分析 艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是：把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，就可以证明何种物质是“转化因子”．
解答 解：艾弗里与赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法将DNA与蛋白质等物质分开，单独地、直接地观察其作用．
故选：A．
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
练习册系列答案
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7．以下有关生物技术实践的叙述中，不正确的是（ ）
| A． | 在大肠杆菌的分离和培养实验中，划线后盖好培养皿，再将培养皿倒置培养 | |
| B． | 在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合生物与环境相适应的生物学观点 | |
| C． | 在酿酒生产上，常向发酵罐中加少量尿素，其目的是作为氮源，用于酵母菌合成蛋白质和核酸 | |
| D． | 采用显微镜直接计数法来测定培养液中某活菌数目 |
9．某同学在进行植物组织培养过程中，发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，最可能原因是（ ）
| A． | 未见阳光 | B． | 培养时间不够 | ||
| C． | 培养基营养过多 | D． | 细胞分裂素和生长素浓度配比不对 |
19．下列哪种生物的遗传不会遵循孟德尔的分离和自由组合遗传规律（ ）
| A． | 人类 | B． | 玉米 | C． | 蓝藻 | D． | 小麦 |
6．基因型为Aa的个体产生（ ）
| A． | 雌配子：雄配子=1：1 | B． | 雄配子A：雌配子a=1：1 | ||
| C． | 雌配子A：雄配子a=1：1 | D． | 雌配子A：雌配子a=1：1 |
3．双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4．则有关该DNA分子的叙述，错误的是（ ）
| A． | 该DNA分子中的碱基排列方式有4200种 | |
| B． | 该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 | |
| C． | 该DNA分子中4种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7 | |
| D． | 该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变 |
3．有关细胞的叙述，错误的是（ ）
| A． | 生物体内被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 | |
| B． | 人体和动物细胞中，若基因型相同，蛋白质的种类也相同 | |
| C． | 脑细胞缺氧而死亡属于细胞坏死 | |
| D． | 细胞的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力会增强 |