题目内容
(10分)突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图。请分析回答下列问题:![]()
(1)递质合成后首先贮存在 内,以防止被细胞内其它酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时递质释放,并与位于 上的受体结合。在图1中,当某种递质与受体结合时,引起Na+大量内流,使突触后膜的电位逆转成 ,从而发生兴奋,而在图2 中,当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流,由于抑制了突触后神经元 (静息电位/动作电位)的产生,所以无法产生兴奋。在前述整个过程中,所消耗的ATP是在 (填场所)产生的,神经递质总共穿过 层磷脂分子层。
(2)氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质,突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的 (抑制剂/激活剂)作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情。原因是其可抑制 的活性,使GABA分解速率 (升高/降低)。
(3)不同麻醉剂的作用机理不同:有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于 (兴奋性突触/抑制性突触)。
(每空1分,共10分)
(1)突触小泡 突触后膜 外负内正 动作电位线粒体 0
(2)抑制剂 氨基丁酸转氨酶 降低
(3)抑制性突触
解析试题分析:(1)神经递质合成后储存在突触小泡中,以防止被其它酶系破坏。兴奋抵达神经末梢时,神经递质被释放到突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,引起突触后膜上的电位变化。Na+大量内流,会导致电位发生变化,突触后膜的电位由外正内负逆转成外负内正,从而发生兴奋。当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流,抑制了动作电位的产生,则无法产生兴奋。过程中消耗的ATP是由线粒体产生的。神经递质通过胞吐释放,无需穿过磷脂分子层,即穿过磷脂分子层层数为0。(2)癫痫病人异常兴奋,说明GABA的量少于正常值,应抑制氨基丁酸转氨酶的活性,减缓GABA分解速率,故将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作用于病人可减缓病情。(3)麻醉的作用是降低神经的兴奋性,故递质拟似剂作用于抑制性突触。
考点:本题考查突触的结构和功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
(12分)微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验,以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素。请据实验回答:![]()
(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。培养皿2、3根据其功能,分别称为 培养基、 培养基。“印章”使用前需作 处理。
(2)培养基2中的菌落是 ,培养基3中的菌落是 。
(3)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”: ,原因是 。
(4)培养液4、8中的菌液越来越少,但培养皿7、11中的菌落越来越多。你的解释是: 。
(5)要分离出单个菌落,除了本实验中的涂布法外,还可以用___________法。
(6)上述不含链霉素培养基通常使用的是 ,下表是另一种培养基配方,该培养基具有
作用。
| 成分 | KH2PO4 | Na2 PO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 含量 | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |