题目内容
6.如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径.相关叙述错误的是( )| A. | 获得动物1的受体细胞通常是受精卵 | |
| B. | 动物2体内各体细胞的基因组成相同 | |
| C. | 获得动物3的重组细胞具有全能性 | |
| D. | 上述动物的获得均需运用胚胎移植 |
分析 分析题图:动物1是含有外源基因的受体细胞直接发育而来的转基因动物;动物2是由注入体细胞(含目的基因)的囊胚发育而来的,该动物含有目的基因的体细胞与其他体细胞的基因种类不同;动物3是采用基因工程、核移植技术培养形成的转基因克隆动物.
解答 解:A、由于受精卵的全能性高,转基因动物的获得需将目的基因导入受精卵,A正确;
B、动物2的含有目的基因的体细胞与其他体细胞的基因种类不同,B错误;
C、由重组细胞发育成一个完整的生物体动物3依据的原理是全能性,C正确;
D、三种动物的获得均运用了胚胎移植技术,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记核移植的具体过程;识记胚胎工程的相关技术,能结合图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
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17.禽流感病毒的遗传物质是单链RNA,病毒表面覆盖有两种不同的纤突,纤突具有抗原特性.纤突中的一种是红细胞凝集素(HA),现已发现十几种,另一种是神经氨酸酶(NTA),至少有9种,它们都是蛋白质.禽流感有H5N1、H7N9、H9N2等多种类型,下列说法不正确的是( )
| A. | HA及NTA出现多种类型是单链RNA发生改变的结果 | |
| B. | H5N1、H7N9、H9N2等多种类型的出现与染色体变异无关 | |
| C. | H7N9亚型禽流感病毒侵染人体后,可在人体内环境中繁殖 | |
| D. | 禽流感病毒和其他生物共用一套遗传密码 |
2.关于生物变异的下列说法,正确的是( )
| A. | 联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 | |
| B. | 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的是纯合子 | |
| C. | 基因重组导致生物性状多样性,是生物变异的根本来源 | |
| D. | 人类基因组测序是测定24条染色体的碱基序列 |
11.对生命系统认识正确的是( )
| A. | 蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次 | |
| B. | 能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 | |
| C. | 生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
| D. | 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的 |
18.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( )
| A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
| B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
| C. | 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 | |
| D. | 植物组织培养用的培养基成分和培养微生物所用的培养基成分相同 |