Question

18．科学研究是探索自然，解决人类面临重大问题的手段．研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式.2002年冬天；“非典“（SARS）袭来，给全国人民以严峻的考验．科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”．下面是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课．请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题．
    师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法？
    生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物（如猴子）实验等方法．
    师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？
（1）请回答：不能．因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”）． 
    师：若排除了衣原体．怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢？
    生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤（病毒可以过，而细菌不能过），再通过进一步处理即可．
    师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做？对结果如何分析？
（2）请回答：分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现．若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定．
师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目？
（3）请回答：电子显微镜．
    师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么？
（4）请回答测定其遗传物质（基因）．
    依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒．接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类．

Answer 1

分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒结构非常微小，必须用电子显微镜观察．病毒不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．

解答 解：（1）假设从患者体内找到了衣原体，也不能肯定它是病原体，因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”）．  
（2）将细菌和病毒分离后，下一步应分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现．若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定．
（3）病毒结构非常微小，必须用电子显微镜观察．
（4）请冠状病毒的种类很多，因其遗传物质具有特异性，故进行鉴定所用的最可靠的方法是测定其遗传物质（基因）．
故答案为：
（1）不能．因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”）
（2）分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现．若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定．
（3）电子显微镜 
（4）测定其遗传物质（基因）

点评 本题结合实例考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．