题目内容
将番茄和水稻分别培养在含Ca2＋、Mg2＋、SiO的培养液中，一段时间后，测定培养液中3种离子的浓度，结果如下图所示。该实验的结果不能说明（ ）
| A．不同植物对同种离子的吸收量是不同的 |
| B．同一种植物对不同离子的吸收量是不同的 |
| C．与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2＋需要量小 |
| D．植物对各离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关 |
D
解析试题分析：由图可知，培养液在培养两种植物后，同种离子的浓度所发生的改变不同，说明不同植物对同种离子的吸收量不同；同一植物的培养液中不同离子的浓度改变量不同，说明同一植物对不同离子的吸收量是不同的；与番茄相比，水稻培养液中 SiO4的浓度下降较多，说明水稻对SiO4的需求量大，Ca+2 浓度稍高于初始浓度，而番茄培养液中 Ca+2浓度远低于初始浓度，说明水稻对 Ca+2 的需求量小。由图可知，植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度不呈正相关。
考点：本题考查植物对无机盐吸收的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是
| A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 |
| B．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者 |
| C．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 |
| D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体 |
下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是( )
| A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 |
| B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 |
| C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变 |
| D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变 |
关于细胞中细胞器的叙述，错误的是
| A．大肠杆菌无线粒体，有核糖体 |
| B．水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡 |
| C．酵母菌有线粒体，也有叶绿体 |
| D．小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网 |
下图为某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是
| A．氨基酸→胰岛素；ATP→ADP+ Pi |
| B．葡萄糖→淀粉；H2O→[H] +O2 |
| C．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+ O2→H2O |
| D．葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体 |
下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是
| A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 |
| B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 |
| C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 |
| D．探究有丝分裂的周期性可为实验取材时机提供依据 |
如下图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是：（ ）
| A．三个叶圆片的质量大小关系是z>x>y |
| B．叶圆片z在4小时内的有机物积累量为（z-x-2y）g |
| C．叶圆片z在后2小时内的有机物制造量为（z+x-2y）g |
| D．整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y）g／4h |
细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动。下图是某高等植物细胞有丝分裂周期图，请据图分析，说法正确的是 （ ）
| A．D过程叫做细胞分化，该过程中遗传物质发生改变 |
| B．一个完整的细胞周期应为：3→2→1→E→F→G→H |
| C．F时期着丝粒分裂，实现染色体加倍 |
| D．C过程的出现，必须要经过秋水仙素的处理，且处理时期应为E时期 |
某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型，设计了以下实验装置（不考虑外界环境条件的影响），酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是（ ）
| A．甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率 |
| B．乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率 |
| C．若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位，则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位 |
| D．若甲乙装置液滴均不移动，则表明酵母菌无生命力 |