题目内容

2．如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：
（1）图中C表示的激素是促甲状腺激素释放激素，F表示的激素是甲状腺激素，对A、B抑制．
（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素C和D的浓度会上升，如果定期给该动物注射定量的F激素，血液中激素C和D的浓度会下降．
（3）若切除动物的A，血液中激素F的浓度会下降．
（4）通过图中我们可以得到的结论：激素调节的基本方式是反馈调节．

分析 分析题图：图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，其中A为下丘脑，B为垂体，C为促甲状腺激素释放激素、D为促甲状腺激素，F为甲状腺激素，E为细胞代谢．

解答 解：（1）由以上分析可知，图中C表示促甲状腺激素释放激素，F为甲状腺激素，由于反馈调节，其对下丘脑和垂体存在抑制作用．
（2）若切除动物的甲状腺，则甲状腺激素的分泌量减少，由于负反馈调节，血液中激素C和D的浓度会上升；如果定期给该动物注射定量的甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量偏高，由于存在负反馈调节，血液中激素C和D的浓度会下降．
（3）若切除动物的A（下丘脑），血液中促甲状腺激素释放激素的含量会降低，导致促甲状腺激素的含量也降低，最终导致甲状腺激素的浓度降低．
（4）通过图中我们可以得到的结论：激素调节的基本方式是反馈调节．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素      甲状腺激素     抑制
（2）上升     下降
（3）下降
（4）反馈调节

点评 本题结合图解，考查动物的激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素，掌握动物激素调节的实例，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

练习册系列答案
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下列关于减数分裂的叙述，正确的是（ ）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期。

A．①②③ B．④⑤⑥ C．①⑤ D．⑥⑦
13．下列有关动物细胞培养的叙述，错误的是（　　）
A．恶性肿瘤细胞系具有不死性和失去接触抑制的特性
B．利用液体培养基和培养箱，模拟动物体的内环境
C．因细胞具有相互依存关系，细胞克隆需要滋养细胞支持生长
D．细胞株没有异质性，在连续传代过程中遗传性状始终保持均一
10．下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（　　）
A．同一个体的不同细胞中，核酸分子不完全相同，蛋白质分子不完全相同
B．核糖体是噬菌体（病毒）、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
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D．性激素在核糖体合成后，进入内质网进行加工
17．大肠杆菌细胞与大肠细胞的主要区别是（　　）
A．细胞体积的大小不同B．有无细胞膜
C．有无核膜D．有无遗传物质DNA
7．如图为体内细胞与内环境之间物质交换示意，请观察后回答问题：
（1）写出图中各编号的名称：①组织细胞②血浆④淋巴
（2）图中标号①所示结构的具体内环境[③]组织液．
（3）图中哪个标号所示的结构氧浓度最低？①．
（4）标号④所示的部分必须通过淋巴循环才能回到血液．
（5）图中哪个标号所示的部分营养物质最为丰富？②．
（6）内环境是由图中哪几个所示的部分组成②③④．
（7）此图也表示了体细胞与内环境之间进行物质交换的相互关系，各细胞直接从内环境中获得氧气和养料，并直接向内环境中排出二氧化碳和废物．
14．如图所示图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答：
（1）甲图A～E代表反射弧各部分，其中E表示效应器．甲图中涉及到3个神经元．
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（3）在乙图②处液体叫做组织液，可从[④]突触小泡中释放到②处的物质是神经递质，此释放过程的方式是胞吐，这体现了细胞膜的具有一定的流动性．
（4）甲图中兴奋的传递的方向是A→B→C→D→E（用图中的字母和箭头表示），不能倒过来传递的原因是神经递质只能由突触前模释放，作用于突触后膜．
11．某患者可以看懂文字，听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，其原因是大脑皮层言语区的哪个区受损造成的（　　）
A．W区B．S区C．V区D．H区
12．在特定情况下，突触所释放的神经递质能使肌肉收缩或某些腺体分泌．√．（判断对错）

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