题目内容
16．为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素．实验结果如表．| 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |||||
| A | B | A | B | A | B | A | B | |
| 在培养液中添加的激素 | 培养于含生长素的培养液中 | 培养于含赤霉素的培养液中 | 培养于含生长素+赤霉素的培养液中 | 后期再添加生长素和赤霉素 | ||||
| 培养结果 | 均产生了纤维细胞并使之伸长 | 均产生了纤维细胞并使之伸长 | 均产生了纤维细胞并使之伸长 | 均没有纤维细胞产生 | ||||
| A． | 两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长 | |
| B． | 受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长 | |
| C． | 只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长 | |
| D． | 两种激素共同使用和单独使用的结果不同 |
分析 分析表格：第1组说明生长素能引起棉花胚珠细胞分化和伸长；第2组说明赤霉素能引起棉花胚珠细胞分化和伸长；第2组说明生长素+赤霉素能引起棉花胚珠细胞分化和伸长；第4组说明后期再添加生长素和赤霉素没有作用，据此答题．
解答 解：A、由实验结果可知，两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长，A正确；
B、由每个实验的A、B可知，与受精与否无关，B错误；
CD、有4组实验分析可知，与共同使用或单独使用无关，但是与添加时间早晚有关，CD错误．
故选：A．
点评 本题考查植物激素的功能以及实验设计的相关知识，这也是植物激素在高考中常见的考查形式，意在考查考生的实验分析能力和信息获取能力．植物激素是高考中的热点，但近两年的课标卷中考查较少，预计2015年高考中可能以选择题的形式考查植物激素的功能．
练习册系列答案
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