题目内容
18.下列关于高等动物精子与卵细胞的叙述,正确的是( )| A. | 精子与卵细胞含有基因总数是不相同的 | |
| B. | 精子与卵细胞都是通过减数分裂直接形成的 | |
| C. | 卵细胞体积大是因为其细胞质中含遗传物质多 | |
| D. | 精子的变形失去线粒体,通过无氧呼吸完成生命活动 |
分析 精子的形成与卵细胞的形成过程的比较
| 精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
| 不同点 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
| 过 程 | 变形期 | 无变形期 | |
| 性细胞数 | 一个精母细胞形成四个精子 | 一个卵母细胞形成一个卵细胞 | |
| 细胞质的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
| 相同点 | 成熟期都经过减数分裂,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 | ||
解答 解:A、精子与卵细胞所含的核基因数目是相同的,但是卵细胞含有较多的细胞质基因,而精子几乎不含细胞质基因,因此两者含有基因总数是不相同的,A正确;
B、精细胞与卵细胞都是通过减数分裂直接形成的,精细胞形成精子还需要经过变形过程,B错误;
C、卵细胞体积大是因为其含有较多的细胞质,C错误;
D、精子的变形并没有失去线粒体,其仍通过有氧呼吸完成生命活动,D错误.
故选:A.
点评 本题考查精子和卵细胞的形成过程,要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,掌握精子和卵细胞形成过程的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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9.
如图所示为内环境主要组成部分之间的关系图,据图分析下列说法错误的是( )
| A. | ①表示组织液 | B. | ②表示淋巴液 | ||
| C. | ①②③的成分相近 | D. | 蛋白质含量最高的是② |
6.下列有关体液调节的叙述正确的是( )
| A. | 体液中的化学物质参与的调节都属于激素调节 | |
| B. | CO2刺激脑干调节机体呼吸的过程为神经调节 | |
| C. | 体液调节比神经调节速度慢,作用范围更为局限 | |
| D. | 激素调节属于体液调节,是体液调节的重要部分 |
13.如图为生态系统碳循环示意图,相关叙述正确的是( )

| A. | 图中b、c、d、e一定是异养生物 | B. | 碳以二氧化碳的形式由a传到b | ||
| C. | 图中包含了5条食物链 | D. | c、d、e构成了一条食物链 |
3.对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%,则该细胞器能完成的生理活动是( )
| A. | 吸收氧气,进行有氧呼吸 | |
| B. | 含有水解酶,分解衰老、损伤的细胞器 | |
| C. | 生产蛋白质的机器 | |
| D. | 吸收并转换光能,完成光合作用 |
4.
如表是某地区森林群落演替过程中相关量统计,试根据表中数据回答问题:
(1)从数据分析,在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是逐渐增加.
(2)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是随着叶面积指数的增大,光能利用率升高.
(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图.
(4)如图是1953~1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图,据图你可以得出的生物量演变规律是随着时间的推移生态系统的生物量逐渐增加,最终趋于稳定.
(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时,可以采用样方法对植物丰富度进行调查,同时注意调查不同物种在空间上的分布情况,以获得群落的垂直结构.
| 调查时间 调查项目 | 1953年 | 1973年 | 1984年 | 1996年 |
| 叶面积指数 | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
| 光能利用率(%) | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
| 总初级生产量[t/(hm2•a)] | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
| 净初级生产量[t/(hm2•a)] | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
(2)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是随着叶面积指数的增大,光能利用率升高.
(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图.
(4)如图是1953~1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图,据图你可以得出的生物量演变规律是随着时间的推移生态系统的生物量逐渐增加,最终趋于稳定.
(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时,可以采用样方法对植物丰富度进行调查,同时注意调查不同物种在空间上的分布情况,以获得群落的垂直结构.
5.根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是( )
| A. | 生物进化的过程实质就是种群基因频率变化的过程 | |
| B. | 生物进化的方向决定于生物变异的方向 | |
| C. | 所谓共同进化就是指不同物种间的共同发展 | |
| D. | 通过多倍体育种可形成新物种,说明物种的形成可以不经过隔离 |