摩尔根是染色体遗传理论的奠基人.他自1909年开始潜心研究果蝇的遗传行为.下面是他做的果蝇杂交实验. 实验过程:红眼雌果蝇×白眼雄果蝇→F1全部红眼F2 红眼︰白眼=3︰1(雌性全为红眼.雄性既有红眼也有白眼) 实验现象:白眼性状的表现总是和性别相联系. 实验设想:控制果蝇眼色遗传的基因位于X染色体上.Y染色体上没有它的等位基因. 请回答: (1)果蝇题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

摩尔根是染色体遗传理论的奠基人。他自1909年开始潜心研究果蝇的遗传行为，下面是他做的果蝇杂交实验。

实验过程：红眼雌果蝇×白眼雄果蝇→F₁全部红眼F₂ 红眼︰白眼=3︰1（雌性全为红眼，雄性既有红眼也有白眼）

实验现象：白眼性状的表现总是和性别相联系。

实验设想：控制果蝇眼色遗传的基因（分别用W和w表示）位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。

请回答：

（1）果蝇眼色的遗传符合定律，是显性性状。

（2）根据实验设想，上述实验F₁果蝇的基因型为。

（3）上述设想是否正确，还需要通过进一步的杂交实验来验证，你认为该验证实验最理想的亲本基因型是。请写出相关遗传图解，并分析实验结果，得出结论。

遗传图解：

实验结果：。

实验结论：。

（1）基因的分离红眼

（2）X^WX^w和X^WY

（3）X^WX^w×X^WY

实验结果：后代雌蝇全部为红跟，雄蝇全部为白眼

实验结论：控制果蝇眼色的基因位于X染色体上（或基因位于染色体上）

练习册系列答案

相关题目

1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

实验二：将实验一中的F₁代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果可以看出，显性性状是          。
（2）在实验一的F₂中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                       。
（3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？         。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
（4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                             。

实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

实验二：将实验一中的F₁代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

请分析实验，回答以下各小题：

（1）从实验一的结果可以看出，显性性状是。

（2）在实验一的F₂中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：。

（3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）

（4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）。

（每空2分，共20分）分析下列材料，回答以下各小题：

材料1：遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫的正常培养温度为25℃，科学家将孵化后4—7天的长翅果蝇幼虫在35—37℃的环境下处理6—24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。

材料2：1905年E.B.Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年摩尔

根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

材料3：科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为X^BY^B或X^BY^b或X^bY^B；若仅位于X染色体上,则只能表示为X^BY。现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。

（1）材料1中的实验说明，基因与性状之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）从材料2的实验结果可以看出，显性性状是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）在材料2中，摩尔根把一个特定的基因和一个特定的染色体联系起来，从而有力地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿。F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E.B.Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（4）请完成对材料3的分析及实验：选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的表现型分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（用杂交实验的遗传图解分析）（8分）

（5）遗传学中常选用果蝇作为实验材料的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1910年5月，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：(注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

（1）从实验的结果中可以看出，显性性状是__________。（2）根据实验的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基

因的分离定律？________(填“遵循”或“不遵

循”)。请写出判断的最主要依据。

。

（3）在F₂中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不

能解释的，请你提出合理的假设。（4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果

蝇种群中控制体色的基因型有________种；如果控

制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色

的基因型有________种。

（5）假设你是某研究小组的成员，试验室提供各种基因型的果蝇，请设计最简单的杂交试验，证明基因位于X染色体上。。

（6）已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因（用A、a表示）控制，且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇，现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员，想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇，应如何设计杂交方案？请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出前三代即可)

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