(2015秋•朔州校级期末)已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣．据图判断下列操作正确的是( )A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C．质粒用限制酶Ⅱ切割.目的基因用限制酶Ⅰ切割D．质粒用限制酶Ⅰ切割.目的基因用限制酶Ⅱ切割题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2015秋•朔州校级期末）已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣；限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣．据图判断下列操作正确的是（）

A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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8．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，有关叙述正确的一组是（　　）

①A过程是分离，作用是使根尖组织细胞分散开 ②B过程是漂洗，主要目的是洗净解离液
③D过程中需要对载玻片上的根尖进行压片 ④E过程中需要先在高倍镜下找到分生细胞，才能继续观察．

（2013•郴州二模）为研究酵母菌的发酵产物，某研究小组设计了如下图甲所示的装置，并将有关检测结果绘制成图乙．①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和一定量的检验试剂．据图分析下列说法正确的是（）

A．检验发酵产物酒精需向①号试管中滴加含重铬酸钾的浓硫酸

B．设②号试管对照组是为了排除无关变量温度对实验的干扰

C．图乙曲线b表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率变化

D．图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律

（2015秋•朔州校级期末）如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：

（1）通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种：

方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为的植株，并在期用（化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物．

方法二：先取甲、乙两种植物的，利用处理，获得具有活力的；然后用方法诱导融合、筛选出基因型为的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过技术培育出基因型为bbDD的丙种植物．此种育种方法的优点是．

（2）由丙种植物经II过程培育成丁植株，发生的变异属于；将丁植株经III培育成戊植株的过程，在育种上称为．

（3）若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性．如何利用戊植株（该植株为两性花），采用简便的方法培育出高产抗病的新品种（不考虑同源染色体的交叉互换）？请画图作答并作简要说明．

（4）通过图中所示育种过程，（填能或否）增加物种的多样性．

（2014•闵行区一模）在改变培养基中IAA（生长素）与KT（一种人工合成的细胞分裂素）的比例时，可改变烟草愈伤组织的分化方向，如下表所示．下列相关叙述正确的是（）

A．愈伤组织分化成为根、茎和叶的过程叫脱分化

B．培养基中添加IAA可以促进生长和生根

C．只要培养基中添加KT，细胞就能分裂

D．培养基中添加的IAA与KT的比值较高时，有利于茎叶的形成

1．图1是某细胞分裂的简图，据图回答：（“横线”上按要求填数字、文字或字母）．

（1）图2所示过程进行的场所是卵巢．
（2）图1所示细胞是植物细胞分裂的简图，理由是：分裂末期，细胞中部形成细胞板．该图中细胞分裂顺序依次是B、C、A、D．（用字母表示）．
（3）图1所示作为一个细胞周期还缺少处于分裂间期期的细胞简图．
（4）图1中观察染色体形态和数目最好的时期是C．
（5）A图中染色体的数目为8，染色单体数为0．
（6）图1中存在同源染色体的是ABCD，存在染色单体的是BC．
（7）图1示的细胞分裂结束后，子细胞内含4条染色体．
（8）图2中甲细胞处于有丝分裂的后期，乙细胞处于减数第一次分裂的后期，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体．
（9）就图2乙分析可知，该细胞含有8条染色单体．

6．某科研组利用甲、乙两类成年小鼠开展了相关探究实验，其中甲类鼠尾糖尿病模型小鼠（胰岛B细胞被特定药物破外的小鼠）；乙类鼠为变温模型小鼠（下丘脑被部分损毁能存活的变温小鼠），实验过程及结果如图所示．

（1）小鼠胚胎干细胞经定向诱导能分化为A、B两类细胞的原因是遗传信息的执行情况不同或基因的选择性表达，实验结果表明A细胞可能具有分泌胰岛素的功能．
（2）A细胞移植组的血糖能恢复到正常小鼠血糖浓度值水平，其原因是A细胞所分泌的激素，一方面促进细胞对血糖的摄取和利用，一方面促进糖原或肝糖原和肌糖原的合成及血糖向非糖物质的转化，从而迅速降低血糖浓度，维持其浓度的稳定．
（3）B细胞移植组的体温经移植B细胞后，在神经-体液调节下，逐渐趋于稳定；B细胞未移植组的变温模型小鼠，在一定温度范围内，其耗氧量随环境温度升高而逐渐增加的原因是环境温度升高引起变温小鼠体温升高，进而导致细胞内酶活性的增强，促进呼吸作用．
（4）将B细胞移植组和未移植组的小鼠分别在适宜相同的条件下饲喂一段时间后，发现未移植组的小鼠其甲状腺相对于移植组小鼠有所萎缩，这是由于该组小鼠下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素或TRH减少，使垂体释放的促甲状腺激素或TSH降低所致．

2．如图为置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，根据其吸收CO₂量制成的曲线．下列叙述正确的是（　　）

	A．	曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
	B．	曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
	C．	B点显示，光合作用和呼吸作用的速率相等
	D．	整段曲线表示，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

3．

回答下列有关植物生长和激素调节的问题．
为了研究根负向光性生长与生长素的关系，将风信子幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中．用相同的水平单侧光照射根部，测得根弯曲角度及生长情况如下表．

生长素处理1轴后水培风信子根生长变化情况
TAA（mg/L）	根长（cm）	负向光性倾斜角度
10^-3	4.2	35.1
10^-4	8.5	20.5
10^-5	9.1	15.2
清水	7.6	22.3

（1）请在图中将此表中风信子幼苗根长度与外源生长素之间关系的数据转换成折线图．

（2）根据所画的图线分析，外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长．可以预测使根生长最快的外源生长素浓度在0～10^-4mg/L之间．
（3）有同学认为外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10^-5mg/L．你是否同意上面同学的观点？请简要说明理由并说明确定外源生长素对根向光性倾斜角度影响最小的浓度的方法不同意．从表中信息只能判断出外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10^-5mg/L，但还可能有大于和小于10^-5mg/L2种情况，所以影响最小的浓度是0～10^-4mg/L之间．为进一步探究外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度，应该在0～10^-4mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度实验，如2×10^-5，3×10^-5．．
（4）从实验结果可以推测：风信子根的生长方向受共同调控，根尖感受光刺激的部位应在根的尖端，弯曲部分应在伸长区（分生区/伸长区/成熟区/）．根尖发生弯曲生长的原因是单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异，伸长区的细胞不均等生长．

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