Question

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，c点生长素浓度对芽生长的效应是

 

，图中的二条曲线表明，生长素作用的特点具有

 

．
（2）乙图中b侧生长素浓度

 

（填“大于”、“小于”或“等于”）a侧，这是由于

 

引起的．
（3）为验证单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，设计了如下实验步骤，请完善下列有关实验过程．
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
②实验步骤：给以，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．
a．将云母片插入A段（如图2），左侧单侧光照射
b．

 

，左侧单侧光照射
c．

 

，左侧单侧光照射
③实验结果：a．

 

．b．

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．
分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．

解答： 解：（1）甲图中，c点生长素浓度对芽生长的效应是促进，图中的二条曲线表明，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，体现生长素作用的特点具有两重性．
（2）乙图中在重力的作用下，b侧的生长素向a侧运输，故b侧生长素浓度小于a侧．
（3）由于实验的目的是验证单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，所以应分别阻断A段和B段，由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长．
②实验步骤：
a、将云母片插入A段，左侧单侧光照射
b、将云母片插入B段，左侧单侧光照射
c、不做处理，左侧单侧光照射
实验结果：a直立生长，b．弯向光源生长．
故答案为：
（1）促进     两重性（合理即给分）                     
（2）小于　重力
（3）②b．将云母片插入B段       c．不做处理
③a．直立生长              　b．弯向光源生长

点评：本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．