题目内容
某校生物兴趣小组设计了有关胡萝卜的一系列实验,大致流程如下:![]()
![]()
请回答:
(1)配制①过程的培养基分装后要进行____。其中生长素用量与细胞分裂素用量比值应____,以促进愈伤组织的生长。
(2)接种前,要对胡萝卜切块进行____。若在培养几天后,发现少数培养基上长出有光泽的黏液状菌落,这属于____污染。
(3)图1为从胡萝卜中提取胡萝卜素的装置,常用的方法是____法,其效率主要取决于____。
(4)装置③的作用是____。胡萝卜在加入装置④前,一般要进行粉碎、处理。处理时应注意____,否则会导致胡萝卜素分解:一般情况下,提取效率与颗粒含水量成____比。
(5)采用装置⑤的目的是____。
(6)图2为胡萝卜素的纸层析结果示意图,图中B胡萝卜素是____。就实验目的而言,该纸层析鉴定法与“叶绿体中色素的提取和分离”实验中的层析法不同点是____。
(1)灭菌 适中 (2)消毒 细菌 (3)萃取 萃取剂的性质和使用量
(4)降温,防止加热时有机溶剂挥发 干燥 将温度和干燥时间控制在一定范围内(2分) 反比
(5)避免使用明火加热引起燃烧、爆炸
(6)⑥ 前者是胡萝卜素粗品的鉴定,后者是分离叶绿体中的色素(2分)
解析试题分析:(1)过程图中的①②为植物组织培养,需要在无菌条件下进行,所以培养基要灭菌。培养基中生长素用量与细胞分裂素用量比值应适中,以促进愈伤组织的生长。
(2)接种前,要对胡萝卜切块进行消毒以除去表面的杂菌。若在培养几天后,少数培养基上长出有光泽的黏液状菌落,这属于细菌的菌落。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,常用萃取方法,其效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。
(4)装置③是冷凝管,其作用是降温,防止加热时有机溶剂挥发。装置④是烧瓶,胡萝卜在加前,一般要进行粉碎、干燥处理。处理时应注意将温度和干燥时间控制在一定范围内,否则会导致胡萝卜素分解。一般情况下,提取效率与颗粒含水量成反比。
(5)装置⑤是水浴锅,使用目的是避免使用明火加热引起燃烧、爆炸。
(6)纸层析结果示意图,图中B胡萝卜素是⑥;与“叶绿体中色素的提取和分离”实验中的层析法不同点是前者是胡萝卜素粗品的鉴定,后者是分离叶绿体中的色素。
考点:本题考查植物组织培养、胡萝卜素的提取及叶绿体中色素的提取和分离等实验,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图21是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图;图22是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程,据图回答下列问题。![]()
⑴将图21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到 酶。
⑵假设图21中质粒原BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列,现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒,则该图21中①的DNA右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割,并能获得所需重组质粒吗?并请说明理由 。
⑶若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒( )
| A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开 |
| B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开 |
| C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开 |
| D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开 |
⑸要想检测导入的Bt毒素蛋白基因是否表达成功,在个体水平上如何检测。