某农作物中有优良基因a.B.分别位于两对同源染色体上.现利用该作物AABB.aabb两个品种用不同方法进行实验.对于实验过程解释错误的是A．过程①的育种方法是诱发突变.其原理为基因突变.优点是能提高变异的频率B．过程②③④的原理是基因重组.经④后.子代中aaBB所占比例为5/6C．过程⑤⑦使用了秋水仙素.它可以抑制纺锤体的形成.使染色体加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某农作物中有优良基因a、B，分别位于两对同源染色体上，现利用该作物AABB、aabb两个品种用不同方法进行实验（见下图），对于实验过程解释错误的是

A．过程①的育种方法是诱发突变，其原理为基因突变，优点是能提高变异的频率

B．过程②③④的原理是基因重组，经④后，子代中aaBB所占比例为5/6

C．过程⑤⑦使用了秋水仙素，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体加倍

D．过程⑥采用了花药离体培养的方法，得到的后代有四种基因型

练习册系列答案

优佳学案云南省初中学业水平考试总复习系列答案

（1）图中甲表示B或记忆细胞，能直接刺激甲的“信号分子”是抗原，
丁表示的物质是抗体，乙表示的“信号分子”是促甲状腺激素，
丙表示的“信号分子”是神经递质．
（2）下丘脑在维持人体稳态中具有重要作用．当人体血浆渗透压过高时，会刺激下丘脑的渗透压感受器兴奋，并以神经冲动的形式传导，最终引起下丘脑分泌抗利尿激素，调节体内水的平衡；当人受到惊吓时，下丘脑通过影响肾上腺、胰岛等腺体的活动，提高血糖浓度；当环境温度突然降低时，下丘脑主要通过影响甲状腺激素和肾上腺激素的分泌，以增加机体产热．
（3）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从实验大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后按如图所示的处置方式分瓶培养，结果如下：

据图分析：D瓶与A、C瓶比较说明，甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH，E瓶与A、C瓶比较说明，下丘脑能促进垂体分泌TSH．由实验结果可知，机体通过反馈调节机制，维持了甲状腺激素含量的稳定．

2014年，非洲地区爆发新一轮的埃博拉病毒、下列有关埃博拉病毒的叙述中不正确的是

①为获得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培养基在体外培养；

②能引发传染病，但无细胞结构，不是生物；

③该病毒结构简单，没有任何细胞器；

④该病毒增殖时，氨基酸等原料有宿主细胞提供；

⑤该病毒主要有蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统

A、2项 B、3项 C、4项 D、5项

我国珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，正确的是

A．鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞的分裂间期

B．珠江三角洲地区的居民中含有的原癌基因较其他地区多

C．细胞癌变后，癌细胞的细胞周期将比正常细胞更长

D．细胞癌变属于细胞的正常分化，其本质是基因的选择性表达

PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM 2．5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM 2．5的推测不合理的是

A．PM 2．5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境

B．PM 2．5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常

C．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不一定会导致血浆呈酸性

D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢在大脑皮层

植物细胞在含有各种必需物质的培养基中培养，其中一种化合物具有放射性（3H标记）。经过一段时间后，将这些细胞固定，进行显微镜检查，利用放射自显影，发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。由此可以判断被标记的化合物是

A．一种氨基酸 B．一种核糖核苷酸

C．一种单糖 D．一种脱氧核糖核苷酸

下图中甲、乙、丙、丁分布表示光学显微镜下四种不同情形。相关叙述不正确的是

A．甲图中要将移动的微生物移到视野中央应该将装片向左下方移动

B．乙图中的物体经过目镜放大后的成像方向是↑

C．欲观察丙图中的“某细胞”，应该将装片向右下方移动

D．丁图中的实验可以证明叶绿体是光合作用的场所

下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是

A．花粉与柱头相结合

B．高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质

C．抗体与相应抗原结合

D．甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

11．果蝇是雌雄异体的二倍体动物，是常用的遗传研究材料．请回答下列有关的问题：
（1）有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大．研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a（胚胎致死）．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F₁中有202个雌性个体和98个雄性个体．
①导致上述结果的致死基因位于X染色体上，F₁中雄果蝇的基因型为X^AY．让F₁中雌雄果蝇相互交配，F₂中雌雄比例是4：3．
②从该种群中任选取一只雌果蝇，鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是：将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交，如果杂交后代雌性：雄性=2：1，则该雌果蝇为杂合子；如果杂交后代雌性：雄性=1：1，则该雌果蝇为纯合子．
（2）能否从该种群中找到杂交后代只有雌性个体的杂交亲本？请做出判断，并根据亲代和子代的基因型情况说明理由．不能，因为果蝇的雄性只有X^AY个体，雌性有X^AX^A和X^AX^a个体，雌、雄性果蝇间的两种杂交组合的后代中均会出现X^AY的雄性个体．

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