题目内容
2.细胞中许多结构产生[H]与ATP.下列关于[H]和ATP的叙述,错误的是( )| A. | 叶绿体内[H]的来自水,[H]用于还原C3 | |
| B. | 线粒体内的[H]部分来自丙酮酸,[H]用于还原氧气 | |
| C. | 叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动 | |
| D. | 适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都含有ATP合成 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
解答 解:A、叶绿体内[H]来自水的光解,用于还原C3,A正确;
B、线粒体内的[H]一部分来自与葡萄糖的分解,一部分来自丙酮酸和水反应生成水的过程,两过程产生的[H]用于还原氧气生成水,B正确;
C、叶绿体中产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其它生命活动,C错误;
D、叶肉细胞的线粒体、叶绿体和细胞质基质中都含有与合成ATP相关的酶,都能产生ATP,D正确.
故选:C.
点评 本题着重考查了光合作用和有氧呼吸的有关知识,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸各个阶段的物质变化和能量变化,再结合所学知识准确判断各项.
练习册系列答案
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14.图示为20℃时小麦的光合作用强度与光照强度的关系(其它条件均适宜).下列有关叙述正确的是( )

| A. | 随着环境温度的升高,cd段位置不断上移 | |
| B. | c点之前影响光合速率的主要外界因素是CO2浓度 | |
| C. | c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关 | |
| D. | 将植物长期栽培于白天平均光照强度为b的自然环境中,该植物虽不能生长,但能维持生存 |
13.下列关于细胞免疫发生过程的叙述中,不可能的一项是( )
| A. | 当病原体侵入体内发生感染时,巨噬细胞吞噬入侵的病原体将其被消化 | |
| B. | 每一个成熟的T淋巴细胞只带有一种抗原-MHC受体 | |
| C. | 成熟的B淋巴细胞的抗体分子在合成后便移到细胞膜上 | |
| D. | 效应B细胞识别到抗原后,产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应 |
17.某学生做了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验.
(1)该学生的部分实验操作过程是这样的:
过程①:把酵母菌培养液放置在适宜条件下培养
过程②:每天定时定量加入新鲜培养液
过程③:每天从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,并录入数据表
请判断该同学上述实验操作过程是否正确,如果错误请纠正该同学在实验操作过程中的错误.
过程①正确;
过程②错误,不能加入新鲜培养液;
过程③错误,应将试管轻轻振荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数;
(2)若该同学计划实验为七天,每天制作三个装片进行观察、计数,并算出平均值.请为该同学设计一个数据记录表格.
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(1)该学生的部分实验操作过程是这样的:
过程①:把酵母菌培养液放置在适宜条件下培养
过程②:每天定时定量加入新鲜培养液
过程③:每天从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,并录入数据表
请判断该同学上述实验操作过程是否正确,如果错误请纠正该同学在实验操作过程中的错误.
过程①正确;
过程②错误,不能加入新鲜培养液;
过程③错误,应将试管轻轻振荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数;
(2)若该同学计划实验为七天,每天制作三个装片进行观察、计数,并算出平均值.请为该同学设计一个数据记录表格.
| 时间 | 第1天 11天 | 第2天 12天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | ||||||||||||||
| 装片 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 菌数 | |||||||||||||||||||||
| 平均菌数 | |||||||||||||||||||||
14.孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因不包括( )
| A. | 选择豌豆作实验材料,自然状态下豌豆一般是纯种 | |
| B. | 豌豆的相对性状容易区分,且研究是从一对到多对进行的 | |
| C. | 对实验结果进行了统计学分析 | |
| D. | 设计自交实验进行验证 |