题目内容
14.下列结构中不属于蓝藻的结构的是( )| A. | 细胞质 | B. | 核糖体 | C. | 核膜 | D. | 细胞膜 |
分析 原核生物与真核生物的区别:
原核细胞:没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色质;没有复杂的细胞器(只有核糖体一种细胞器);只能进行二分裂生殖,属于无性生殖,不遵循孟德尔的遗传定律;含有细胞膜、细胞质,遗传物质是DNA.
真核生物:有被核膜包被的成形的细胞核,有核膜、核仁和染色质;有复杂的细胞器(包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等);能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂;含有细胞膜、细胞质,遗传物质是DNA.
解答 解:ABD、蓝藻属于原核生物,原核生物有细胞质、核糖体、细胞膜,ABD错误;
C、蓝藻属于原核生物,原核生物没有核膜,C正确.
故选:C.
点评 本题要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌.
练习册系列答案
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6.如图为与有丝分裂相关的坐标曲线.下列相关说法不正确的是( )

| A. | 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变 | |
| B. | 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同 | |
| C. | 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 | |
| D. | 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 |
2.如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素.请据图回答下列问题:

(1)图中激素a是促甲状腺激素,其分泌受激素b、c(填图中字母)的调节.
(2)当血液中激素c含量增加到一定程度时会抑制(促进、抑制)激素a、b的分泌,这种调节机制叫做(负)反馈调节.
(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节特点中的通过体液运输.如表为某人验血报告单的部分截图,由验血报告单可知,该人体检结果的异常表现在甲状腺激素水平偏低,促甲状腺激素水平偏高,推测其可能病变的器官是甲状腺.
(4)有人认为以上观点有争议,提出另一种假设:缺碘也能解释以上验血报告单.为了验证该假说,利用小鼠为实验材料进行实验验证,则该实验的自变量是食物中是否含碘,因变量是小鼠体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量.
(1)图中激素a是促甲状腺激素,其分泌受激素b、c(填图中字母)的调节.
(2)当血液中激素c含量增加到一定程度时会抑制(促进、抑制)激素a、b的分泌,这种调节机制叫做(负)反馈调节.
(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节特点中的通过体液运输.如表为某人验血报告单的部分截图,由验血报告单可知,该人体检结果的异常表现在甲状腺激素水平偏低,促甲状腺激素水平偏高,推测其可能病变的器官是甲状腺.
| 项目名称 | 英文缩写 | 结果 | 参考值 |
| 促甲状腺激素 | TSH | 227 | 0.2-7.0 |
| 甲状腺激素 | T4 | 2.8 | 5.5-12 |
9.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是( )
| A. | 解释实验现象提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 | |
| B. | 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若 F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近 | |
| C. | 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 | |
| D. | 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 |
18.如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构.下列叙述正确的是( )

| A. | a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向 | |
| B. | b表示神经细胞在受到刺激后细胞膜对Na+的透性变化特点 | |
| C. | c表示从胚芽鞘尖端到伸长区生长素的运输方式 | |
| D. | 浆细胞能够依靠d识别相应的抗原 |
5.如图是某基因型为AaBb的动物睾丸内细胞分裂图象及相关的生理过程,下列有关叙述错误的是( )
| A. | 图1中一个D细胞经C细胞可形成基因型为Ab、aB的两种配子 | |
| B. | 萨顿在研究蝗虫精原细胞的D→F过程时发现并证明基因在染色体上 | |
| C. | 图2表明一个基因转录出的mRNA可翻译出多个不同种类的肽链 | |
| D. | 图2所示的生理过程可发生在D→A和D→F的各个时期 |
2.下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系,与实际不相符合的是( )
| A. | 食物过咸时,抗利尿激素与醛固酮对细胞外液渗透压的调节,表现为拮抗作用 | |
| B. | 当正常人的血糖含量较低时,胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用 | |
| C. | 对人体正常的生长发育而言,生长激素与甲状腺激素表现为协同作用 | |
| D. | 对寒冷刺激的反应,甲状腺激素和肾上腺素表现为拮抗作用 |