题目内容
如图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图,据图判断下列说法错误的是( )

| A、实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织 |
| B、本实验体现了对照原则和单一变量原则 |
| C、根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导 |
| D、实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰 |
考点:植物培养的条件及过程,细胞的分化
专题:
分析:分析题图:图示为探究植物根愈伤组织分化因素时所设计的实验,实验①与实验②对照说明,根愈伤组织分化与实验①中幼芽产生的“某物质”有关;实验③和实验④对照说明根愈伤组织分化与生长素有关.
解答:
解:A、实验①中用玻璃纸阻挡幼芽,目的是不让幼芽与根愈伤组织直接接触,但幼芽产生的生长素可透过玻璃纸渗入根愈伤组织,A正确;
B、本实验体现了对照原则和单一变量原则,B正确;
C、根愈伤组织分化是由实验①中幼芽产生的“某物质”直接诱导,C错误;
D、实验②排除了玻璃纸对实验的干扰,实验④排除了琼脂块对实验的干扰,D正确.
故选:C.
B、本实验体现了对照原则和单一变量原则,B正确;
C、根愈伤组织分化是由实验①中幼芽产生的“某物质”直接诱导,C错误;
D、实验②排除了玻璃纸对实验的干扰,实验④排除了琼脂块对实验的干扰,D正确.
故选:C.
点评:本题结合探究植物根愈伤组织分化因素时所设计的实验过程图,考查植物组织培养及相关探究实验,要求考生明确该实验的目的,掌握探究实验的原则,能分析A和B两组实验并提取有效信息答题答题,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关题目
如图表示一项重要的生物技术,图中物质a、b、c、d分别是( )

| A、a-目的基因、b-限制酶、c-DNA连接酶、d-质粒 |
| B、a-质粒、b-限制酶、c-DNA连接酶、d-目的基因 |
| C、a-质粒、b-DNA连接酶、c-限制酶、d-目的基因 |
| D、a-目的基因、b-DNA连接酶、c-限制酶、d-质粒 |
下列有关神经兴奋的叙述,正确的是( )
| A、静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 |
| B、组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小 |
| C、神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 |
| D、在突触处兴奋的传递为电信号→化学信号→电信号 |
下列关于无氧呼吸与有氧呼吸的叙述中,表述不正确的是( )
| A、两者的实质都是分解有机物释放能量 |
| B、不同类型生物的无氧呼吸产物不同 |
| C、无氧呼吸和有氧呼吸都能生成水 |
| D、无氧呼吸过程中有机物氧化分解不彻底 |
赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌”实验证明了( )
| A、DNA是遗传物质 |
| B、蛋白质是遗传物质 |
| C、S是构成核酸的主要元素 |
| D、噬菌体病毒中只有DNA,没有蛋白质 |