题目内容
13.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.请分析并回答下列问题.(1)本实验中的生长素类似物A是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质,被称为植物生长调节剂.本实验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)在避光条件下,由小麦种子发育成图1所示结构的过程中,干重减少(选填“增加、减少、不变”),有机物的种类增加(选填“增加、减少、不变”).本实验中要求振荡培养的目的是:增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求,避免酒精的产生会对细胞有毒害作用,写出产生该有毒物质的方程式
(3)根据实验过程的描述,该实验中的生长素类似物A最有可能溶解在含糖的磷酸盐缓冲液中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中原有激素对实验结果的影响.
(4)图2中,与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.该实验数据可证明生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)的伸长有A
A.促进作用 B.抑制作用 C.两重性
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应重复实验.
分析 分析柱形图:A溶液浓度为0时作为对照组,实验一中,A溶液浓度在0~1mg/L时,随着A溶液浓度的升高,切段的平均长度逐渐增大;A溶液浓度在1~10mg/L时,随着A溶液浓度的升高,切段的平均长度逐渐减小.实验二结果与实验一类似,只有A溶液浓度为0.1mg/L时,实验所得数据偏差较大,但也要如实记录.
解答 解:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物,被称为植物生长调节剂.由于切段在浓度为1mg/L的溶液中伸长长度最大,说明1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)小麦种子萌发的过程中,需要通过呼吸作用分解有机物提供能量,所以干重减少,而呼吸作用产生了很多中间产物,有机物的种类增加.本实验培养过程充分振荡的目的是:增加氧气,以满足细胞呼吸的需求;同时避免无氧呼吸产生酒精,细胞造成毒害作用.
(3)对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液,所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中;切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响.
(4)根据图2中柱状图的高度可知,与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.该实验数据可证明生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)的伸长有促进作用.
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,说明不可靠,应重复实验.故答案为:
(1)植物生长调节剂 1
(2)减少 增加 氧气 酒精![]()
(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中原有激素
(4)促进伸长的作用减弱 A
(5)重复实验
点评 本题结合柱形图,考查生长素作用及作用的两重性、探究实验,解答本题的关键是柱形图的分析,要求考生明确A溶液浓度为0时作为对照组,其它组需与其对照后才能确定相应浓度是促进作用还是抑制作用,难度适中.
| A. | 细胞质基质中 | B. | 线粒体基质中 | C. | 叶绿体中 | D. | 线粒体内膜上 |
| A. | H、O | B. | C、H | C. | C、O | D. | O、C |
| A. | Bb | B. | Bb、bb | C. | BB、Bb、bb | D. | BB、Bb |
| A. | 土壤动物群落不存在分层现象 | |
| B. | 常用抽样检测的方法进行采集、调查 | |
| C. | 土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 | |
| D. | 随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 |
| A. | 叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上 | |
| B. | 四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中 | |
| C. | 四种色素在层析液中溶解度最大的是乙 | |
| D. | 四种色素中,丙和丁主要吸收蓝紫光 |
| A. | 前期出现纺锤体 | B. | 中期的染色体 | ||
| C. | 末期重新出现核膜和核仁 | D. | 分裂期的核糖体 |
| A. | 所有蛋白质的单体均有20种 | B. | 所有DNA的单体均有4种 | ||
| C. | 所有RNA的单体均有4种 | D. | 所有糖原的单体均只有1种 |
| A. | 传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器 | |
| B. | 膝反射的反射中枢位于大脑皮层 | |
| C. | 膝反射完成过程中存在兴奋的传递和传导 | |
| D. | 在a处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 |