题目内容
14．下列关于遗传信息的翻译的叙述中正确的是（ ）| A． | 通过翻译将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列 | |
| B． | 生物体内合成蛋白质时，一种氨基酸只能由一种密码子决定 | |
| C． | 生物体内合成蛋白质的氨基酸有20种，则tRNA也有20种 | |
| D． | 生物体内合成蛋白质时，一种密码子一定能决定一种氨基酸 |
分析 翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．密码子是mRNA上相邻的3个碱基．64种密码子，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸．一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．tRNA共61种（3种终止密码子没有对应的tRNA），一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运．
解答 解：A、通过翻译将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，A正确；
B、一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码，B错误；
C、生物体内合成蛋白质的氨基酸有20种，tRNA有61种，C错误；
D、64种密码子，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸，D错误．
故选：A．
点评 本题考查遗传信息的翻译，要求考生识记翻译的概念，识记密码子的种类和特点，识记tRNA的种类和特点，并结合所学知识判断各选项，难度不大．
名校课堂系列答案
| 生物类型 | 摄入量 | 粪便量 | 呼吸消耗 | 传给分解者 | 给下一营养级 | 未利用 |
| 小麦 | -- | -- | 65.0 | 12.0 | 25.0 | |
| 小麦蚜虫 | 25.0 | 7.0 | 1.5 | 2.5 | 3.5 | |
| 蚜虫天敌 | 4.0 | 微量 | 无 |
（2）图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，根据图表回答问题：
①图甲中碳元素是以有机物（有机碳）形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：C→无机环境；写出图甲中的食物链：C→B→A．
②因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递调节生物种间关系，维持生态系统稳定性的作用；表格中几种生物的数量若最终保持相对稳定，是通过负反馈调节（或反馈）来实现的．
③各种群对能量的使用情况见表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是15%．
| A． | 核孔是DNA、RNA等大分子物质进出细胞核的通道 | |
| B． | 核糖体、染色体主要由蛋白质和核糖核酸组成 | |
| C． | 线粒体内膜折叠形成嵴，使得附着与丙酮酸分解有关酶的膜面积大大增加 | |
| D． | 胰蛋白酶的分泌过程能够说明内质网膜与高尔基体膜组成成分和结构的相似性 |
研究人员为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶（提取液中酶蛋白浓度相同）的活性，进行了如下实验：
分组试剂（mL） | 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
结果如下表（注：“+”显色，“++”显色更深；“﹣”不显色），请分析回答下列问题：
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程 | ++ | ﹣ | + | C |
（1）表中A的数值为 ，C的颜色深浅程度 （用“+“或“﹣”表示）．
（2）该实验的自变量是 ，无关变量有 （写出2种即可）．
（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用 试剂来检测生成物的量．若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是 ．
（4）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是 ．
（5）同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验．右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线． ．
