题目内容
1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（ ）
| A、普通棉花的基因突变 |
| B、棉铃虫变异形成的致死基因 |
| C、寄生在棉铃虫体内的线虫 |
| D、苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因 |
考点：基因工程的原理及技术
专题：
分析：我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够导致棉铃虫细胞膜穿孔，细胞肿胀裂解，最后造成害虫死亡．据此答题．
解答：
解：A、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是普通棉的突变基因，而是导入外源基因，A错误；
B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；
C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；
D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确．
故选：D．
B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；
C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；
D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确．
故选：D．
点评：本题考查植物基因工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．
练习册系列答案
相关题目
人的体温调节中枢位于（ ）
| A、脊髓 | B、垂体 |
| C、大脑皮层 | D、下丘脑 |
如图所示为物质出入细胞的示意图，请据图回答：下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述错误的是（ ）
| A、在体外受精前应对精子进行获能处理 |
| B、排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管 |
| C、在胚胎移植中，冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来 |
| D、对早期胚胎进行分割再移植产生后代的方法可看做无性繁殖 |
大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成β-半乳糖苷酶的乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用．将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中．测定其细胞总数及细胞内β-半乳糖苷酶的活性变化．据图分析，下列叙述合理的是（ ）| A、0～50min，细胞内无β-半乳糖苷酶基因 |
| B、50～100min，细胞内无分解葡萄糖的酶 |
| C、培养基中葡萄糖缺乏时，β-半乳糖苷酶基因开始表达 |
| D、培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，β-半乳糖苷酶基因开始表达 |
现有一种“十三肽”，分子式为C54H95N17O20，已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸．
某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如图所示．下列分析中不合理的是（ ）| A、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素 |
| B、2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 |
| C、1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 |
| D、由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用 |