题目内容
8.下列对某些生物实验的结果预测中,正确的是( )| A. | 给小狗过量注射甲状腺激素,则促甲状腺激素释放激素增加,促甲状腺激素减少 | |
| B. | 去除胚芽鞘的尖端,给予单侧光照后直立生长 | |
| C. | 在黑暗中将植株横放,茎和根都向地生长 | |
| D. | 切除小狗的下丘脑,狗的体温和内环境渗透压都不能再进行调节 |
分析 1、下丘脑中有渗透压感受器,是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢,还与生物节律等的控制有关.
2、水平放置在黑暗环境的植物,重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧.对于根,由于对生长素敏感性近地侧生长受抑制,背地侧生长快,故向地生长,而芽对生长素较不敏感,近地侧生长快于远地侧,根的向地生长体现了生长素作用的两重性,而茎的背地生长不能体现生长素的两重性.
解答 解:A、给小狗过量注射甲状腺激素,会负反馈抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,即促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素减少,A错误;
B、没有尖端,没有生长素的来源,所以既不生长也不弯曲,B错误;
C、水平放置在黑暗环境的植物,重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧.对于根,由于对生长素敏感性近地侧生长受抑制,背地侧生长快,故向地生长,而芽对生长素较不敏感,近地侧生长快于远地侧,故背地生长,C错误;
D、下丘脑中有渗透压感受器,是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢,切除小狗的下丘脑,狗的体温和内环境渗透压都不能再进行调节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查神经和体液调节、植物激素调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关题目
18.现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如表所示.其中2-5果蝇品系只有一个性状为隐性,其他形状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来.请据表回答问题:
(1)若通过观察后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,选用的亲本组合是2与1(或3、或4、或5)(填亲本序号);其F2表现型及比例为长翅:残翅=3:1时说明其遗传符合基因分离规律.
(2)若要进行基因的自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?不可行,为什么?1和4只存在一对相对性状的差异;若选择2和5做亲本是否可行?不可行,为什么?2和5控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体(Ⅱ)上.
(3)核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子.缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:让子代中的白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交.
预测结果:①若杂交子代中红眼:白眼=1:1(雌果蝇:雄果蝇=1:1),则子代中出现的这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的;
②若杂交子代中红眼:白眼=2:1(雌果蝇:雄果蝇=2:1),则子代中出现的这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的.
| 亲本序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 染色体 | 第Ⅱ号染色体 | X染色体 | 第Ⅲ号染色体 | 第Ⅱ号染色体 | |
| 性状 | 野生型(显性纯合子) | 残翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
| 其余性状均为纯合显性性状 | |||||
(2)若要进行基因的自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?不可行,为什么?1和4只存在一对相对性状的差异;若选择2和5做亲本是否可行?不可行,为什么?2和5控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体(Ⅱ)上.
(3)核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子.缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:让子代中的白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交.
预测结果:①若杂交子代中红眼:白眼=1:1(雌果蝇:雄果蝇=1:1),则子代中出现的这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的;
②若杂交子代中红眼:白眼=2:1(雌果蝇:雄果蝇=2:1),则子代中出现的这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的.
19.下列与实验有关的叙述,正确的是( )
| A. | 噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分会增强上清液的放射性 | |
| B. | 提取光合色素时未加碳酸钙,最终将看不到色素带 | |
| C. | 组织样液中滴加斐林试剂后,未产生砖红色沉淀说明不含还原糖 | |
| D. | 观察根尖分生区细胞有丝分裂和低温诱导染色体加倍的试验中都需要进行:解离-漂洗-染色-制片 |
16.下列说法不正确的有几项( )
(1)植物激素促进植物生长
(2)生长素类似物与生长素的时效相同
(3)免疫活性物质由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
(4)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
(5)神经调节与激素调节中都存在分级调节.
(1)植物激素促进植物生长
(2)生长素类似物与生长素的时效相同
(3)免疫活性物质由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
(4)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
(5)神经调节与激素调节中都存在分级调节.
| A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
3.
如图表示在适宜的温度下测定金鱼藻光合作用强度装置(氧气传感器可监测氧气浓度的变化).在不同光质条件下光照1小时后氧气的浓度变化相对量如表:
注:O2相对变化量,+表示增加,-表示减少.
(1)实验中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)实验中第9组的作用是既可对照组又可测呼吸作用.
(3)在绿光条件下,消耗[H]的场所是叶绿体基质和线粒体内膜.
(4)在红光条件下,该植物经过2小时光合作用,制造氧气总量相对值是38.
(5)如果由绿光突然转换为红光,则此时刻其叶肉细胞中C5的浓度将增加.
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 光 质 | 自然光 | 红光 | 蓝光 | 橙光 | 紫光 | 黄光 | 靛光 | 绿光 | 无光 |
| O2相对变化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
(1)实验中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)实验中第9组的作用是既可对照组又可测呼吸作用.
(3)在绿光条件下,消耗[H]的场所是叶绿体基质和线粒体内膜.
(4)在红光条件下,该植物经过2小时光合作用,制造氧气总量相对值是38.
(5)如果由绿光突然转换为红光,则此时刻其叶肉细胞中C5的浓度将增加.
20.下列对健康实验小白鼠进行的处理,对机体功能产生的相应影响分析不正确的是( )
| A. | 损伤脑干,会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡 | |
| B. | 仅破坏反射弧的传入神经,刺激感受器,无相应感觉、效应产生 | |
| C. | 切除其胸腺,体液免疫会减弱,细胞免疫将全部丧失 | |
| D. | 注射灭活的乙肝病毒,引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞 |
17.所谓“设计试管婴儿”,实际上是指体外受精形成的胚胎,在植入母体孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测.当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体孕育.“设计试管婴儿”不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿.下列关于“设计试管婴儿”的问题,哪项不合乎道德规范( )
| A. | 利用“设计试管婴儿”的脐带血 | |
| B. | “设计试管婴儿”不一定非考虑他的性别 | |
| C. | 利用“设计试管婴儿”技术设计畸形胎儿,以供展览 | |
| D. | 利用“设计试管婴儿”提供骨髓造血干细胞,救治病人 |
18.随着科学技术的发展,育种方法得到不断改进.下图所示的育种方法属于( )

| A. | 单倍体育种 | B. | 多倍体育种 | C. | 杂交育种 | D. | 诱变育种 |