题目内容

13.如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是(  )
A.图1①和②的操作不能同时进行,②操作后要对母本套袋处理
B.图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔提出的分离规律的核心内容
C.图3为测交实验遗传图谱
D.图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子

分析 分析图1:①表示去雄,②表示人工异花传粉.
分析图2:等位基因D和d随着同源染色体的分开而分离.
分析图3:测交实验.

解答 解:A、图1①过程要在花粉成熟区,②过程要在花粉成熟后,因此这两个操作不能同时进行,②操作后要对母本套袋处理,防止外来花粉干扰,A正确;
B、图2中D、d是位于同源染色体上的等位基因,孟德尔时代还没有此观点,B错误;
C、图3为测交实验遗传图谱,C正确;
D、图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子,D正确.
故选:B.

点评 本题结合图解,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记人工异花授粉的过程;识记孟德尔遗传实验采用的方法,掌握各步骤中需要注意的细节,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题.

练习册系列答案
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4.如图所示是水稻的根对生长素的反应情况,请据图回答:
(1)生长素的运输方向是只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输. 生长素对植物生长的调节作用的特点是两重性,C点的含义是此时的生长素浓度对根的生长无影响(既不促进也不抑制).
(2)达尔文在研究生长素时,将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘(a)和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘(b)置于单侧光下,结果a弯向光源生长,b不生长也不弯曲.该实验的结论是植物的向光弯曲生长与尖端有关.
(3)已知生长素及其类似物萘乙酸都能在一定浓度范围内促进扦插的枝条生根,当浓度相同时,为了探究萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素,请你根据提供的实验材料,设计完成相关的实验内容.
实验材料:去芽的植物枝条若干、一系列浓度的萘乙酸和生长素溶液、培育枝条的培养液等.
实验步骤:
①取去芽的枝条10根(数条)平均分为A、B两组;
②将A组用一定浓度(促进生长的浓度范围内)的生长素溶液处理,B组用相同浓度的萘乙酸处理相同的时间.
③在培养液中培养一段时间后,统计A、B两组枝条的生根数目.
预测实验结果并得出结论
①如果A组的生根数多于B组,说明萘乙酸促进生根的作用小于生长素;
②如果A组的生根数少于B组,说明萘乙酸促进生根的作用大于生长素;
③如果A组的生根数等于B组生根数相当,说明萘乙酸促进生根的作用于生长素的作用相当.
本实验中A组和B组所用植物材料、处理时间等尽可能保持一致,这是控制无关变量(自变量、因变量、无关变量)相同.

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