下图为用不同方式培养酵母细胞时酵母实验种群的增长曲线．请回答问题:(1)本实验的目的是探究对酵母种群生长的影响．(2)配制酵母菌培养液时.要加入碳源.氮源.水和无机盐.并将培养液的pH值调整到的数值.保持恒定酸性的实验组还应加入 .然后将各组置于条件下进行培养.并定期取样计数．(3)①组种群增长接近型曲线.该组酵母菌数� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图为用不同方式培养酵母细胞时酵母实验种群的增长曲线．请回答问题：

（1）本实验的目的是探究

对酵母种群生长的影响．
（2）配制酵母菌培养液时，要加入

（无机/有机）碳源、氮源、水和无机盐，并将培养液的pH值调整到

的数值，保持恒定酸性的实验组还应加入

，然后将各组置于

（有氧/无氧）条件下进行培养，并定期取样计数．
（3）①组种群增长接近

型曲线，该组酵母菌数量

（能/不能）无限增加，原因是

．
（4）⑤组后期的酵母数显著少于④组，原因是酵母菌

使培养液的酸性

．
（5）如果长时间持续培养下去，最终③组与⑤组的趋势

（相同/不同），原因是

．

考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化,种群的数量变动,微生物的分离和培养

专题：

分析：1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．
3、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，称为K值．同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，环境遭受破坏，K值会下降，当生物生存的环境改善，K值会上升．换培养液的间隔时间越短，营养越充足．

解答： 解：（1）根据图示可知，本实验的目的是探营养条件和pH对酵母种群生长的影响．
（2）配制酵母菌培养液时，要加入有机碳源、氮源、水和无机盐，并将培养液的pH值调整到最适于酵母菌生长的数值，保持恒定酸性的实验组还应加入缓冲液，然后将各组置于有氧条件下进行培养，并定期取样计数．
（3）根据图示可知，①组种群增长接近J型曲线，该组酵母菌数量不能无限增加，原因是受到K值限制．
（4）根据图示可知，由于酵母菌细胞呼吸使培养液的酸性下降，因此⑤组后期的酵母数显著少于④组．
（5）如果长时间持续培养下去，③组营养物质不断获得补充，⑤组营养物质耗尽，因此最终③组与⑤组的趋势不同．
故答案为：
（1）营养条件和pH
（2）有机     最适于酵母菌生长     缓冲液      有氧
（3）J       不能      受到K值限制（或受到资源限制）
（4）细胞呼吸    下降
（5）不同     ③组营养物质不断获得补充，⑤组营养物质耗尽

点评：本题考查影响酵母菌种群数量变化的探究实验，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．