题目内容
有关实验的叙述，正确的是（ ）
| A、双缩脲试剂需将A液和B液等量混合均匀后再使用 |
| B、根据澄清石灰水是否变浑浊可判断酵母菌的呼吸方式 |
| C、制作有丝分裂装片时，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来 |
| D、制作生态缸时，需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性 |
考点：观察细胞的有丝分裂,检测蛋白质的实验,探究酵母菌的呼吸方式,探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
专题：
分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是蛋白质鉴定、探究酵母菌的呼吸方式、观察细胞的有丝分裂和制作生态缸，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答：
解：A、使用双缩脲试剂时，应将加A液，后滴加B液，A错误；
B、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故不能根据澄清石灰水是否变浑浊判断酵母菌的呼吸方式，B错误；
C、制作有丝分裂装片时，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来，C正确；
D、生态缸就是一个小的生态系统，物质循环利用，能自给自足，所以制作生态缸时，不需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性，D错误．
故选：C．
B、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故不能根据澄清石灰水是否变浑浊判断酵母菌的呼吸方式，B错误；
C、制作有丝分裂装片时，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来，C正确；
D、生态缸就是一个小的生态系统，物质循环利用，能自给自足，所以制作生态缸时，不需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性，D错误．
故选：C．
点评：本题综合考查生物学实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
如图为人体某细胞的生命历程，据图分析下列说法正确的是（ ）
| A、与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低 |
| B、①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ |
| C、丁细胞膜上的糖蛋白减少，细胞周期变长 |
| D、①②③④过程都能发生转录和翻译 |
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实脸 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA双螺旋模型的构建．
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实脸 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA双螺旋模型的构建．
| A、①② | B、②③ | C、③④ | D、④⑤ |
在寒冷环境中，人体内（ ）
| A、甲状腺激素分泌增多 |
| B、汗腺分泌活动增强 |
| C、抗利尿激素分泌增多 |
| D、皮肤毛细血管舒张 |
用高浓度的糖溶液饲喂一只健康的哺乳动物后，每隔30min检测其血糖浓度与胰岛素浓度，并绘制出血糖浓度与胰岛素浓度变化的曲线图，请回答下列问题：
图为某反射弧的部分结构，其中在B、E处的细胞膜外连接电流表．相关叙述错误的是（ ）| A、A处是该神经元的轴突部位 |
| B、刺激A处，兴奋部位膜外由正电位变为负电位 |
| C、兴奋传递时，C处发生“电信号→化学信号→电信号” |
| D、刺激D处，电流表的指针将会发生两次方向相反的偏转 |
图一、图二表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图三为图二中部分片段的放大示意图．对此分析合理的是（ ）
| A、图一所示过程主要发生于细胞核中，图二所示过程主要发生于细胞质中 |
| B、该种生物的每个细胞都转录图二所示的该基因 |
| C、图三中a链为模板链，b链为子链 |
| D、图三中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸 |
螳螂属于肉食性昆虫，夏季经常在公园路灯下发现它们的踪迹，因为那里蚊子密集．母螳螂会在公螳螂跳上其背部进行交配后将“夫君”吃掉．以下正确的是（ ）
| A、调查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法 |
| B、公园里有的地方螳螂多有的地方螳螂少说明食物会影响群落的水平结构 |
| C、题干中的母螳螂和公螳螂是捕食关系 |
| D、“螳螂捕蝉黄雀在后”这一谚语中的食物链可表示为：蝉→螳螂→黄雀 |
