题目内容
如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图,其中①②③④⑤⑥⑦表示相关激素,A、B、C表示相结构,请据图回答:

(1)当人体缺水时, 刺激下丘脑渗透压感受器兴奋引发一系列生理反应,释放量增多的激素是 (标号及名称),其作用是促进A、B ,另一方面大脑皮层产生渴感,调节人主动饮水,使 降低.
(2)正常机体血液中②的含量变化对 (填图中标号)的分泌起调节作用,此种调控机制为 调节.
(3)某同学未吃早饭,上午第四节课感到头晕,此时 刺激胰岛某种细胞,细胞感受血糖浓度的变化,分泌胰高血糖素.该激素的靶器官主要是 .
(4)大脑皮层感知紧急信号后,通过C途径以 方式快速传递到肾上腺,促进肾上腺素的合成和分泌,同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素⑥的调节,这说明动物的各项生命活动受 的调节.
(1)当人体缺水时,
(2)正常机体血液中②的含量变化对
(3)某同学未吃早饭,上午第四节课感到头晕,此时
(4)大脑皮层感知紧急信号后,通过C途径以
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:图中①是促甲状腺激素释放激素,②是甲状腺激素,③是促甲状腺激素,④是抗利尿激素,⑦是胰高血糖素或胰岛素.分析题图:甲状腺激素的调节过程为下丘脑→①促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺→②甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞,加速物质氧化分解,促进合成糖原,促进转化为非糖物质;引起甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面受体蛋白;机体维持稳态的机制是神经-体液-免疫.
解答:
解:(1)当人体缺水时,细胞外液渗透压升高刺激下丘脑渗透压感受器兴奋引发一系列生理反应,释放量增多的激素是抗利尿素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收;同时大脑皮层产生渴感,调节人主动饮水,使细胞外液渗透压降低.
(2)由于甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节,所以正常机体血液中甲状腺激素对促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌起调节作用.
(3)上午第四节课学生感到头晕,说明血糖浓度低.胰岛A细胞感受血糖浓度的变化,分泌胰高血糖素,作用于肝脏,促进肝糖原的分解.
(4)大脑皮层感知紧急信号后,通过C途径即神经纤维以兴奋式快速传递到肾上腺,促进肾上腺素的合成和分泌,同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素⑥的调节,从而说明动物的各项生命活动受神经和体液调节的共同调节.
故答案为:
(1)细胞外液渗透压升高 ④抗利尿素 重吸收水 细胞外液渗透压
(2)①③反馈调节
(3)血糖浓度降低 肝脏
(4)兴奋 神经和体液调节
(2)由于甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节,所以正常机体血液中甲状腺激素对促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌起调节作用.
(3)上午第四节课学生感到头晕,说明血糖浓度低.胰岛A细胞感受血糖浓度的变化,分泌胰高血糖素,作用于肝脏,促进肝糖原的分解.
(4)大脑皮层感知紧急信号后,通过C途径即神经纤维以兴奋式快速传递到肾上腺,促进肾上腺素的合成和分泌,同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素⑥的调节,从而说明动物的各项生命活动受神经和体液调节的共同调节.
故答案为:
(1)细胞外液渗透压升高 ④抗利尿素 重吸收水 细胞外液渗透压
(2)①③反馈调节
(3)血糖浓度降低 肝脏
(4)兴奋 神经和体液调节
点评:本题以图为载体,考查内环境稳态、血糖调节、体温调节和水平衡调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
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