Question

15．下列关于作物育种的叙述，正确的是（　　）

• A． 杂交育种不会导致种群基因频率改变
• B． 诱变育种的原理是基因突变，转基因育种的原理是基因重组
• C． 杂合二倍体水稻经花药离体培养，将获得纯合二倍体
• D． 不育的三倍体无籽西瓜形成，属于可遗传变异

Answer 1

分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：
（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；
（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．
（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．
2、四种育种方法：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答 解：A、杂交育种的原理是基因重组，由于不断自交和筛选会导致种群基因频率的改变，A错误；
B、诱变育种的原理是基因突变，转基因育种的原理是基因重组，B正确；
C、杂合二倍体水稻经花药离体培养，得到的是单倍体，再经秋水仙素处理幼苗后，将获得纯合二倍体，C错误；
D、不育的三倍体无籽西瓜形成，属于染色体数目变异，为可遗传变异，D正确．
故选：BD．

点评 本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．