两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请分析作答:(1)甲兴小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧.无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套实验装置.如图Ⅰ(A-D)所示:①请根据实验目的选择装置序号.并按照实验的组装要求排序．有氧条件下的装置序号依次是:C→A→B,②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请分析作答：
（1）甲兴小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A～D）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是：C→A→B；②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
②请预测结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	A向左移动	B 不移动	只进行有氧呼吸
2	C 不移动	D向右移动	只进行无氧呼吸
3	E向左移动	F向右移动	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

分析根据题意和图示分析可知：
（1）在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO₂时，检验产生的CO₂可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO₂，所以实验装置的顺序为C→A→B（或C→B→A→B）；在无氧条件下，不需要通入不含CO₂的空气，所以装置只需要D→B即可．
（2）在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型．在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO₂被NaOH溶液吸收，导致装置Ⅱ内气压下降，A液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO₂被NaOH溶液吸收，不会引起装置Ⅱ内气压的改变，液滴不动，而装置Ⅲ液滴D右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置Ⅱ释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置ⅡE左移，而装置Ⅲ由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置ⅢF右移．

解答解：（1）①有氧呼吸需要的装置是C→A→B，氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳．
②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．
（2）①遵循实验单一变量原则，装置Ⅲ除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
②因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果Ⅱ向左移动，Ⅲ不动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸．如果Ⅱ不动说明没有消耗氧气，而Ⅲ右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸．如果Ⅱ向左移动，Ⅲ向右移，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸．
故答案为：
（1）①C→A→B（或“C→B→A→B”）
②溴麝香草酚蓝水溶液
（2）①装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
②A向左移动　D向右移动　 E向左移动 F向右移动

点评本题考查细胞呼吸的相关实验设计，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．

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6．

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