题目内容
20.图1是某种植物的CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:(1)图1代表的植物对应图2中的A类植物(填字母),图1所示细胞在夜间能产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体.图1中苹果酸脱羧后产生的可供线粒体呼吸的物质a是丙酮酸.该植物夜间能吸收CO2,却不能合成糖类等有机物的原因是没有光照,光反应不能进行,无法为暗反应提供[H]和ATP.
(2)有人判断图1所代表的植物可能是仙人掌科植物,其判断的理由是仙人掌植物的叶已经退化为针状叶.
(3)在上午10:00时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,植物A和植物B细胞中C3含量变化的差异是植物A几乎不变,植物B含量下降.
(4)图2中m点为曲线B与X轴交点,影响m点向左移动的因素有BE.(多选)
A.植物缺镁 B.调整温度使之更适宜 C.天气转阴
D.CO2浓度适当下降 E.CO2浓度适当提高
(5)实验室探究光照强度对植物C生理代谢的影响时,测得相关代谢数据如表:
| 黑暗条件下CO2释放量 | 光照强度为7.5klx时O2释放量 |
| 1.2 μmol/m2•s | 7.2 μmol/m2•s |
分析 图1中所示的结构包括了细胞质基质、液泡(左上)、线粒体(右下)、叶绿体(左下).图中可以看出,CO2在细胞质基质中转化为苹果酸,并暂时贮存于液泡中,苹果酸可进入细胞质基质分解产生CO2进入叶绿体进行光合作用.仙人掌类植物特殊的CO2同化方式能够将二氧化碳储存在细胞中,在干旱导致气孔关闭时可释放用于光合作用,因此这种植物的耐旱能力较强,可对应图1中的A曲线.图2中植物B在中午时气孔关闭,导致光合速率减慢.
解答 解:(1)图1中所示植物在夜晚吸收CO2较多,白天因气孔关闭,不能从外界吸收CO2,与图2中A曲线符合.ATP来源于光合作用和呼吸作用.夜间没有光照,细胞只能进行呼吸作用,呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体.苹果酸脱羧后产生的可供线粒体呼吸的物质a为丙酮酸.夜间没有光照,光反应不能进行,无法为暗反应提供[H]和ATP,暗反应中C3还原成糖类等有机物的过程不能进行.
(2)仙人掌植物的叶已经退化为针状叶,吸收二氧化碳较少,与图1中所示植物在夜晚吸收CO2较多,白天因气孔关闭,不能从外界吸收CO2的原理较为相似.
(3)由于植物A白天光合作用的二氧化碳不来自大气,因此在上午10:00点时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,植物A光合作用几乎不受影响,细胞中三碳化合物含量基本不变;植物B白天光合作用的二氧化碳来自大气,如果突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,由于二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物速度降低,短时间内三碳化合物还原仍然进行,因此植物B叶肉细胞内三碳化合物含量下降.
(4)图中m表示光补偿点,m点左移表示光补偿点减少,影响其向左移动的因素主要有温度适宜酶的活性升高、二氧化碳供应充足等因素.故选:BE.
(5)当光照强度为7.5klx时,植物C光合作用固定的CO2量是净光合速率+呼吸速率=7.2+1.2=8.4μmol/m2•s.
故答案为:
(1)A 细胞质基质和线粒体 丙酮酸 没有光照,光反应不能进行,无法为暗反应提供[H]和ATP
(2)仙人掌植物的叶已经退化为针状叶
(3)植物A基本不变,植物B下降
(4)BE
(5)8.4μmol/m2•s
点评 本题以图形为载体,考查了光合作用和呼吸作用的过程、两者的联系及影响因素,考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
| A. | 苗尖端是感光部位 | |
| B. | 在弯曲部位,背光面细胞数目多于向光面 | |
| C. | 化学物质从苗尖端向下传递 | |
| D. | 生长素通过主动转运进入明胶中 |
| A. | 观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因 | |
| B. | 调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调査结果 | |
| C. | 检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液 | |
| D. | 选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下可以观察到四分体 |
| A. | Ca结合蛋白可通过核孔进入细胞核中发挥作用 | |
| B. | Ca2+和Cd2+一定不是通过细胞膜上同一通道进入细胞中的 | |
| C. | 无机盐离子对维持生物体的生命活动具有重要作用 | |
| D. | Cd2+进入植物根尖细胞后可能影响核糖体的形成 |
| A. | 培育出的“白菜-甘蓝”植株不能结籽 | |
| B. | 该诱导融合过程一般使用灭活的病毒 | |
| C. | 该培育过程中的变异为染色体变异 | |
| D. | 该过程中需要向培养基中添加植物激素 |
| A. | 磷脂在人体内参与血液中脂质的运输 | |
| B. | 葡萄糖和糖原是动物和人体的储能物质 | |
| C. | 病毒的遗传信息都贮存在RNA中 | |
| D. | 小麦种子燃烧尽得到的灰烬是无机盐 |
| A. | 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 | |
| B. | 保护生物多样性的关键是要协调好人与生态环境之间的关系 | |
| C. | 旅游观光、艺术创作等对人类的价值属于生物多样性的直接价值 | |
| D. | 四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护 |